يجب تسجيل الدخول أولا
أسباب ضعف طلاب المرحلة الأساسية العليا في مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية في مدارس البادية الجنوبية من وجهة نظر معلمي / معلمات اللغة الإنجليزية
| العنوان المترجم: |
Reasons for The Weakness of Upper Basic Stage Students in English Writing Skill in Southern Badia Schools from The Perspective of English Language Male/ Female Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الركيبات، فاطمة ضيف الله مطرود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 167 - 188 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2022.285415 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1363461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة القراءة | ضعف اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الأساسية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى أسباب ضعف مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية تربية وتعليم البادية الجنوبية من وجهة نظر معلميهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية التربية وتعليم البادية الجنوبية، والبالغ عددهم (117) معلما ومعلمة منهم (40) معلما و(77) معلمة. أن المتوسط الحسابي الكلي لأسباب ضعف مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية وتعليم البادية الجنوبية قد بلغ (3.32) بانحراف معياري (0.488)، وهذا يمثل درجة تقدير متوسطة، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات عينة الدراسة في الأسباب المتعلقة بالمعلم كسبب لضعف الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا، تعزى لجنس المعلم والمؤهل العلمي والخبرة في التدريس. The study aims to ascertain the factors of subpar writing skills in the English language among students in the upper basic stage within schools under the purview of the Directorate of Education in Al-Badiyah Al-Janubiyah as perceived by their teachers. The study's participant pool encompassed all English language teachers operating within the upper basic stage of schools under the Directorate of Education in Al-Badiyah Al-Janubiyah. This group encompassed a total of 117 teachers, consisting of 40 male teachers and 77 female teachers. The overall mean for the identified reasons underlying the deficient writing skills in the English language among students of the upper basic stage of Al-Badiyah Al-Janubiyah Directorate of Education was determined to be 3.32, with a standard deviation of 0.488. This corresponds to a moderate level of significance. Furthermore, the findings revealed no statistically significant disparities in the responses provided by the study's participants with regard to teacher-associated factors contributing to weak writing skills in the English language among students in the upper basic stage that could be attributed to the teacher's gender, educational qualifications, or teaching experience. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
استخدام الطريقة التوليفية في تطوير مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي ومعلمات مقرر الصف الثامن
بواسطة: المهدي، حمزة قسم السيد احمد منشور: (2016) -
أسباب ضعف مهارة القراءة في اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي مرحلة الأساس: ولاية النيل الأبيض محلية القطينة
بواسطة: عبدالله، عبدالله أحمد بابكر منشور: (2015) -
تأثير ثنائية اللغة على مهارة التحدث لدى طلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة عسير
بواسطة: الشهري، أسماء مبارك منشور: (2022) -
صعوبات تعلم الكتابة باللغة الانجليزية التي تواجه طلبة الصفوف الأساسية 4-6 من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان
بواسطة: أبوصلاح، آناء يوسف صلاح منشور: (2017) -
الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الأساسية العليا في تعلم مهارتي الاستماع والمحادثة باللغة الإنجليزية في مدارس تربية محافظة العقبة من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: السعيدين، خديجة محمد محمد منشور: (2022)
