ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أسباب ضعف مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الانجليزية من وجهة نظر معلميهم بدولة الكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الصانع، عمر جاسم عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يونية
الصفحات: 14 - 41
رقم MD: 44735
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

478

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أسباب ضعف مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الانجليزية بدولة الكويت. وبلغت عينة البحث (443) معلماً ومعلمة للغة الانجليزية بالمرحلة الابتدائية موزعين على المناطق التعليمية المختلفة بدولة الكويت. وقد تم تطبيق استبانة مكونة من أربعة محاور على عينة البحث بهدف التعرف على أسباب ضعف مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الانجليزية من وجهة نظر معلميهم. وتوصل البحث إلى أن أهم أسباب ضعف مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الانجليزية بدولة الكويت تتمثل فيما يلي: ضعف مستوى كتب اللغة الانجليزية المقررة وما بها من وحدات دراسية وتمارين وأنشطة وعدم مراعاتها لجوانب النمو لدى التلاميذ، وضعف مستوى مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث والفهم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة اللغة الانجليزية، وانخفاض مستوى دافعية تلاميذ المرحلة الابتدائية لتعلم اللغة الانجليزية وضعف تفاعلهم مع أستاذ المادة وقلة التزامهم في الحضور وأداء الواجبات، وعدم ملاءمة طرق التدريس المستخدمة مع تلاميذ المرحلة الابتدائية لموضوعات الكتب المقررة وقلة كفاية الخطة الدراسية وضعف فعالية أساليب التقويم.