ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على القصص ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على القصص الاجتماعية في تنمية اللعب لزيادة التفاعل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Applying Social Stories in Developing Social Interaction Skills among Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: جعفر، عامر بن علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaafar, Amer bin Ali Muhammad
مؤلفين آخرين: مشاري، زهرة زاهر طالع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 124 - 156
DOI: 10.52839/0111-000-077-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1364115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | القصص الاجتماعية | أطفال طيف التوحد | التفاعل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | التفاعل الاجتماعي | القصص الاجتماعية | Autism Spectrum Disorder | Social Interaction Skills | Social Stories
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية القصص الاجتماعية لزيادة التفاعل الاجتماعي وذلك من خلال تنمية مهارات اللعب لدى أطفال اضطراب طيف التوحد. وقد استخدم الباحثان منهجية تصميم الحالة الواحدة (Single Subject Designs, SSD) بتصميم (A-B) للإجابة على أسئلة البحث. تكونت عينة الدراسة من (٣) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، الملتحقين بمركز عبور للرعاية النهارية بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة وظيفية إيجابية ما بين القصص الاجتماعية واللعب لزيادة التفاعل الاجتماعي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد مما أسهم في اكتساب هذا السلوك وتعميمه، كما وخلصت الدراسة إلى أن التدخل عن طريق القصص الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد المصحوب بفرط الحركة وتشتت الانتباه قد لا تكون فعالة بالدرجة المرجوة مما يستدعي إلى التوصية بإجراء دراسة تقيس فعالية التدخل لدى أطفال اضطراب طيف التوحد المصحوب بفرط الحركة وتشتت الانتباه.

The current research aims to identify the effectiveness of social stories in increasing social interaction among children with an autism spectrum disorder. The researcher used the single-subject design methodology (Single Subject Designs, SSD) with (A-B) design to answer the research questions. The study sample consisted of (3) children with autism spectrum disorder enrolled in a transit daycare center in the Asir region, Saudi Arabia. The results of the study showed that there is a positive functional relationship between social stories and play to increase social interaction among children with autism spectrum disorder, which contributed to the acquisition and generalization of this behavior. It may not be adequate to the desired degree, which calls for recommending a study that measures the effectiveness of the intervention in children with autism spectrum disorder accompanied by hyperactivity and attention deficit.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.