| LEADER |
05672nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2116279 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 662873
|a شعبان، ياسمين علي عبده
|e مؤلف
|g Shabaan, Jasmine Ali Abdo
|
| 245 |
|
|
|a منصات التدريب عن بعد في مجال المكتبات والمعلومات:
|b الواقع والمأمول
|
| 246 |
|
|
|a Distance Training Platforms in the Field of Libraries and Information:
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 293 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث منصّات التدريب عن بُعد في مجال المكتبات، والمعلومات الموجودة في الوطن العربي التي تقدم دورات تدريبية إلكترونية في مجال المكتبات وتكنولوجيا المعلومات والأرشيف، وتهدف هذه الدراسة إلى تقييم ما تقدمه لخدمة المهنيين، وكذلك الوقوف على مزاياها وعيوبها، وكذلك دراسة المتطلبات: (البشرية – المادية - التقنية - الأكاديمية) في منصّات التدريب عن بُعد، وطرق الدعاية والإعلان الخاصة بكلٍ منها. ومن أبرز ما خَلُصت إليه تلك الدراسة أنّ أفضل الإجراءات والمعايير الموصَى بها، لعقد وتنفيذ الدورات الإلكترونية ودور منصّات التدريب لم تلق الاهتمام المطلوب، وكشف تقييم منصّات التدريب عن بُعد الموجودة عن وجود قصور في تقديم الدورات التدريبية الإلكترونية المجانية من قِبل المدرِّبين والمتدرِّبين أيضا، وكذلك منصّات التدريب، وغياب الشق الإعلامي والأكاديمي لعقد وتنفيذ الدورات التدريبية الإلكترونية، وتم الوقوف على بعض نقاط الضعف والقصور لدراستها، ومحاولة تفادي ذلك القصور عند إنشاء منصّة مستقلة للتدريب الإلكتروني لأخصائيّي المكتبات والمعلومات في الوطن العربي. وتوصي الدراسة بضرورة تحديد المعايير الخاصة بالتدريب الإلكتروني، ودراسة أداء منصّات التدريب عن بُعد، والتعرُّف على ممارساتها وما تشمله من نقاط قوة يجب الأخذ بها، أو ما يواجهها من نقاط ضعف يجب معالجتها وتحسينها لضمان نجاح دور تلك المنصّات في تقديم أفضل الدورات الإلكترونية، دون عوائق فنية أو تقنية أو إدارية تظهر في تلك المنصّات، وأن تحقق تلك المنصّات أهدافها وتلائم متطلبات واحتياجات المتدرِّبين.
|b This research is about e-training platforms in the libraries and information field in the Arab world that provide e-training courses in the libraries, information technology and archives field. As well as studying the requirements (human - material - technical - academic) in e-training platforms, and the methods of advertising for each of them. Among the most prominent findings of that study is that the best procedures and recommended standards for holding and implementing electronic courses and the role of training platforms did not receive the required attention. And the absence of the media and academic aspect to hold and implement e-training courses, and some weaknesses and shortcomings were identified for study, and an attempt to avoid these shortcomings when creating an independent e-training platform for library and information specialists in the Arab world. The study recommends the need to define standards for e-training, study the performance of remote training platforms, identify their practices and the strengths they include that must be taken into account, or the weaknesses they face that must be addressed and improved to ensure the success of the role of these platforms in providing the best electronic courses without technical or technical obstacles. Or administrative to appear in those platforms, and for those platforms to achieve their goals and suit the requirements and needs of trainees.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني
|a المنصات الرقمية
|a منصات التدريب عن بعد
|a الدورات التدريبية الإلكترونية
|a أخصائيو المكتبات والمعلومات
|
| 692 |
|
|
|a التدريب عن بعد
|a منصات التدريب
|a التدريب في مجال المكتبات والمعلومات
|a منصات التدريب الإلكتروني
|a الدورات التدريبية الإلكترونية
|b Distance Training
|b Training Platforms
|b Training in the Libraries and Information Field
|b E- Training Platforms
|b E-Training Courses
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 007
|e Scientific Journal of Library ، Archives & Information (SJLAI)
|f almajalat aleilmiat lilmuktabat walwathayiq walmelwmat
|l 014
|m مج5, ع14
|o 1903
|s المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات
|v 005
|x 2636-2864
|
| 856 |
|
|
|u 1903-005-014-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1364207
|d 1364207
|
