ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية مهارات الم...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية مهارات الممارسين على استخدام التدخل العلاجي الرقمي في خدمة الفرد

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program to Developing Practitioners' Skills to the Digital Therapeutic Intervention in Social Casework
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: يوسف، آية أحمد عبدالحفيظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19, مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 166 - 192
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1364528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارس الاجتماعي | الخدمات الاجتماعية | المهارات المهنية | المهارات الرقمية | الشباب الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المهارات المهنية | التدخل العلاجي الرقمي | خدمة الفرد | A Training Program | Developing Skills | The Digital Therapeutic Intervention | Social Casework
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى وضع برنامج تدريبي لتنمية مهارات الممارسين علي استخدام التدخل العلاجي الرقمي للتعامل مع المشكلات الفردية للشباب الجامعي، لذا فإن إكساب المهارات المرتبطة بالاستخدام الصحيح للعالم الرقمي للممارسين العاملين في مجال رعاية الشباب بجامعة أسيوط، والتي تساعدهم علي تدعيم التواصل الفعال بصورة إيجابية وتنبههم لسلبيات الاستخدام الخاطئ للتكنولوجيا وتقنياتها الحديثة كما تؤهله للتدخل العلاجي عبر التطبيقات الرقمية مع الاحتفاظ في الوقت نفسه بقيم وعادات وتقاليد المجتمع والحفاظ علي سرية بيانات العملاء. وأهم المفاهيم في البحث مثل البرنامج التدريبي؛ المهارات المهنية؛ التدخل العلاجي الرقمي؛ خدمة الفرد. وينتمي هذا البحث إلى البحوث شبة التجريبية في الخدمة الاجتماعية حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي "تصميم التجربة القبلية والبعدية" وذلك عن طريق استخدام مجموعة تجريبية واحدة، كما تضمنت أداة البحث مقياس تنمية مهارات الممارسين على استخدام التدخل العلاجي الرقمي، ويتضمن التدخل العلاجي الرقمي، المتابعة الرقمية (من إعداد الباحثة). وقد تم تطبيق البحث على الممارسين العاملين بإدارات رعاية الشباب الجامعي بجامعة أسيوط، والذي بلغ عددهم (30). وتوصل البحث إلى أن الانحراف المعياري لعينة الدراسة في القياس القبلي (٥,٠٨) في حين أن الانحراف المعياري لنفس العينة في القياس البعدي (٦,٦٦)، كما أن المتوسط الحسابي لعينة الدراسة في القياس القبلي هو (٧٩,٤٠)، في حين أن المتوسط الحسابي لعينة الدراسة في القياس البعدي هو (٨٩,١٠)، مما يوضح إلي وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لمهارات الخدمة الاجتماعية الرقمية وذلك يؤكد علي وجود فعالية البرنامج التدريبي في خدمة الفرد وتنمية مهارات الممارسين العاملين في إدارات رعاية الشباب علي استخدام مهارات الخدمة الاجتماعية الرقمية المتمثلة في، مهارة التدخل العلاجي الرقمي، مهارة المتابعة الرقمية.

This research aims to develop a training program to develop the skills of practitioners on the use of digital therapeutic intervention to deal with the individual problems of university youth. The wrong use of technology and its modern technologies, as well as qualifying it for therapeutic intervention through digital applications, while at the same time preserving the values, customs and traditions of society and maintaining the confidentiality of customer data. The most important concepts in research such as the training program; professional skills; digital therapeutic intervention; social casework. This research belongs to quasi-experimental research in social work, where the researcher used the quasi-experimental approach "designing the pre and post experiment" by using one experimental group. Digital (prepared by the researcher). The research was applied to practitioners working in university youth welfare departments at Assiut University, whose number reached (30). The research found that the standard deviation of the study sample in the tribal measurement is (5.08), while the standard deviation of the same sample in the post measurement is (6.66), and the arithmetic mean of the study sample in the tribal measurement is (79.40), while The arithmetic mean of the study sample in the post-measurement is (89.10), which shows that there are significant statistically significant differences between the mean scores of the tribal and remote measurements of digital social service skills, and this confirms the existence of the effectiveness of the training program in serving the individual and developing the skills of practitioners working in departments Youth care has to use digital social service skills represented in, digital therapeutic intervention skill, digital follow-up skill.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.