| LEADER |
06651nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2116756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 723783
|a النجار، وفاء إبراهيم حماد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات ودوره على الكفاءة الداخلية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة شمال غزة بفلسطين
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of E-Learning in Crisis Management and its Impact on Internal Efficiency from Viewpoint of Secondary School Teachers in North Gaza Governorate, Palestine
|
| 260 |
|
|
|b كلية فلسطين التقنية - دير البلح
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 354 - 380
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الوقوف على أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات وأثره على الكفاءة الداخلية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة شمال غزة بفلسطين، وتكونت عينة الدراسة من 108 معلمة، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمات المدارس الثانوية لمحافظة شمال غزة. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تم توزيعها على 5 مدارس إلكترونيا تم اختيارهن بالطريقة العشوائية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (spss)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من المعلمات بالإضافة إلى الملاحظة والمراقبة لأداء وممارسة معلمات مدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات أثناء استخدام التعليم الإلكتروني. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهات المعلمات بشكل عام متوسطة نحو استخدام التعليم الإلكتروني، وأن المعلمات يتمتعن بدرجات قابلية متوسطة. فأظهرت النتائج أن مجال أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات حصل على متوسط حسابي (3.41) ويوزن نسبي (68.22) وبدرجة تقدير متوسطة، كما حصل مجال فاعلية التعليم الإلكتروني على درجة فاعلية متوسطة ومتوسط حسابي (3.47) ويوزن نسبي (69,39) وقد حصل مجال دور التعليم الإلكتروني في رفع الكفاءة الداخلية على درجة تقدير متوسطة وبمتوسط حسابي (3.53) وبوزن نسبي (70.50). كما استنتجت الدراسة أن استخدام التعليم الإلكتروني يزيد من الاتصال مع الآخرين والتميز عن باقي الطالبات وذلك من خلال إتقان مهارات الكمبيوتر والإنترنت. واعتمادا على النتائج قامت الباحثتان بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمها: أهمية تدريب وتشجيع المعلمات والطالبات على كيفية استخدام التعليم الإلكتروني في المدارس الثانوية على استخدام التعليم الإلكتروني من أجل تعزيز العملية التعليمية وتطوير التعليم في جميع الظروف ومساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة وعرضها عبر السحاب الإلكتروني.
|b The study aimed to identify the importance of e-learning in crisis management and its impact on internal efficiency from the point of view of secondary school teachers in North Gaza Governorate in Palestine. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of 30 items was developed distributed over three areas and distributed to 5 schools electronically, they were selected by random method. The study reached many results, the most important was: female teachers' attitudes in general are moderate towards using e-learning, and that female teachers have medium aptitude. The results showed that the field of e-learning importance in crisis management obtained an arithmetic average (3.41) and a relative weight (68.22) and a medium degree of appreciation, and the field of e-learning effectiveness got a medium effectiveness and an arithmetic average (3.47) and a relative weight of (69.39). E-learning in raising the internal efficiency at a medium grade, with a mean of (3.53), and with a relative weight of (70.50). The study also concluded that the use of e-learning increases communication with others and distinguishes herself from the rest of the teachers, through mastering computer and internet skills. Based on the results, the two researchers presented a set of recommendations, the most important of which are: the importance of training and encouraging female teachers and students on how to use e-learning in secondary schools in order to enhance and develop education in all circumstances and the teacher’s assistance to the student in exploiting the various school activities and presenting them via the electronic cloud.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الأزمات
|a التعليم الإلكتروني
|a الكفاءة الداخلية
|a معلمو المدارس الثانوية
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الكفاءة الداخلية
|a إدارة الأزمات
|a التعليم الثانوي
|a المعلمات الفلسطينيات
|b E-Learning
|b Internal Efficiency
|b Crisis Management
|b Secondary Education
|b Palestinian Female Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 245786
|a شحادة، ريم يحيى محمود
|e م. مشارك
|g Shehadah, Reem Yahya Mahmoud
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Palestine Technical College for Research and Studies
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ Filasṭīn al-tiqniyyaẗ li-al-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2227
|s مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
|v 009
|x 2518-5721
|
| 856 |
|
|
|u 2227-009-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1364757
|d 1364757
|
