ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع أنماط السلوك القيادي بمدي...>الوصف

واقع أنماط السلوك القيادي بمديريات التربية والتعليم في محافظات غزة من وجهة نظر العاملين فيها

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Leadership Behavior Styles in the Directorates of Education in the Governorates of Gaza from the Point of View of their Employees
المصدر: مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
الناشر: كلية فلسطين التقنية - دير البلح
المؤلف الرئيسي: الأشقر، علاء عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ashqar, Alaa A.
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 448 - 484
ISSN: 2518-5721
رقم MD: 1364789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | السلوك الإداري | أنماط السلوك القيادي | القيادة الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط السلوك القيادي | مديريات التربية والتعليم | Leadership Behavior Styles | Education Directorates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع أنماط السلوك القيادي بمديريات التربية والتعليم في محافظات غزة من وجهة نظر العاملين فيها، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ لمناسبته لأغراض الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من (886) موظفا (رئيس قسم- رئيس شعبة- مشرف— إداري) من الذكور والإناث الذين يعملون بمديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة، حيث استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وقد وزعت (300) استبانة على عينة الدراسة، والتي تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، وقد تم استرداد (273) استبانة صالحة للتحليل، وبنسبة استرداد بلغت (91%)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن النمط القيادي السائد بمديرات التربية والتعليم بمحافظات غزة هو النمط الديمقراطي حيث جاء بالمرتبة الأولى بوزن نسبي (76.96%) أي بدرجة كبيرة يليه النمط الأوتوقراطي حيث جاء بالمرتبة الثانية بوزن نسبي (65.72%) أي بدرجة متوسطة، وأخيرا جاء النمط الفوضوي بالمرتبة الثالثة والأخيرة بوزن نسبي (51.44%) أي بدرجة منخفضة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة للدرجة الكلية لأبعاد محور أنماط السلوك القيادي بمديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة تعزي للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المديرية)، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة للدرجة الكلية لأبعاد محور أنماط السلوك القيادي بمديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة تعزي لمتغير المسمى الوظيفي، وكانت الفروق لصالح أصحاب المسمى الوظيفي "رئيس شعبة" و"إداري"، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية لمديري مديريات التربية والتعليم للتعرف على الأنماط القيادية من حيث المميزات والسلبيات، والمواقف التي يستحب فيها استخدام نمط قيادي معين، والعمل داخل المديريات على اتخاذ الإجراءات المناسبة لتعزيز النمط الديمقراطي وتخفيض سلوكيات النمط الأوتوقراطي والفوضوي، وتفعيل دور اللجان الاجتماعية داخل المديريات بزيادة الاتصال والتواصل بين الإدارة العليا والعاملين من خلال الاجتماعات الدورية والأنشطة الترفيهية والمناسبات الاجتماعية.

The study aimed to identify the reality of leadership behavior styles in the directorates of education in the governorates of Gaza from the point of view of their employees. (Males and females) who work in the directorates of education in the governorates of Gaza, where the questionnaire was used as a tool for the study, and (300) questionnaires were distributed to the study sample, which were selected by the stratified random method, and (273) valid questionnaires were retrieved for analysis, with a recovery rate of (91%), The results of the study showed that the dominant leadership style in directorates of education in Gaza governorates is the democratic style, where it came in the first place with a relative weight (76.96%), i.e. to a high degree, followed by the autocratic style, where it came in second place with a relative weight (65.72%), i.e. in a medium degree, and finally the style came The anarchist ranked third and last, with a relative weight (51.44%), i.e. a low degree, The results also showed that there were no statistically significant differences between the average estimates of the sample members of the total degree of the dimensions of the leadership behavior axis in the directorates of education in the governorates of Gaza due to the variables (gender, academic qualification, years of service, directorate), while there were statistically significant differences between the average estimates of individuals The sample of the total degree of the dimensions of the leadership behavior axis dimensions in the directorates of education in the governorates of Gaza is due to the variable of the job title, In light of the results, the researcher recommended holding training courses for directors of education directorates to identify leadership styles in terms of advantages and disadvantages, and in which it is desirable to use a specific leadership style, and work within the directorates to take appropriate measures within the directorates to enhance the democratic style and reduce the behaviors of the autocratic and chaotic style, and activate the role of Social committees within the directorates by increasing communication and communication between senior management and workers through periodic meetings, recreational activities and social events.
ISSN: 2518-5721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.