| LEADER |
02819nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2116975 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 689904
|a الغيص، عائشة علي
|e مؤلف
|g Al-Ghais, Aisha Ali
|
| 245 |
|
|
|a إشكالية أدب الأطفال بين الكتاب الورقي والكتاب الرقمي
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2022
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على إشكالية أدب الأطفال بين الكتاب الورقي والكتاب الرقمي. تحول الكتاب من شكلاه الورقي إلى الإلكتروني في ظل الثورة الرقمية التي يشهدها العالم في هذا القرن، وانتشر انتشارًا واسعًا بين القراء والكتاب؛ وخاصة مع ابتكار شاشات لهذه الكتب تضاهي الصفحات الورقية للكتب التقليدية. وأشارت إلى سمات الكتاب الإلكتروني وأهما يتميز باحتوائه على تسجيلات صوتية وفيديو وكذلك إمكانية الربط المباشر بالإنترنت، وكذلك بإمكانية البحث الآلي ضمن الكتاب بحيث يمكن العثور على كل ما يتعلق بموضوع معين أو فكرة معينة داخل الكتاب. وعرضت مزايا الكتب الورقية على الإلكترونية وأهمها قراءة الكتاب الورقي أكثر راحة بشكل عام، ولا يتوقف على توافر الكهرباء أو أجهزة الحاسب أو الاتصال بالإنترنت، وأكثر راحة للعين من الكتاب الإلكتروني. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن الكتاب الورقي موجود ولا غني عنه، والكتاب الإلكتروني موجود كمكمل له وليس منافسًا له، ولا غني عن وجود الاثنين معًا مثل الألعاب الإلكترونية التي لم تنف دور الألعاب اليدوية للطفل التي يستخدمها بيده يشعر بها وتشعر به مثل العروسة أو الدبدوب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a الكتاب الورقي
|a الكتاب الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Childhood & Development Periodical
|f Mağallaẗ Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tanmiyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-045-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1365002
|d 1365002
|
