ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتساب اللغة الأولى وتعلم اللغ...>الوصف

اكتساب اللغة الأولى وتعلم اللغة الثانية وفق منظور المفسرة لعملية الاكتساب اللغوي

العنوان بلغة أخرى: First Language Acquisition and Second Language Learning According to the Perspective of Theories Explaining the Language Acquisition Process
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: قلاتى، ليلى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Galati, Leila
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1323 - 1341
DOI: 10.35395/1728-009-003-049
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1365751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | تعلم اللغات | اللغة الأم | اللغة الثانية | القدرات الإدراكية | الاندماج المجتمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب اللغة وتعلمها | اللغة الأولى | اللغة الثانية | نظريات الاكتساب اللغوي | الفروق بينهما | Language Acquisition and Learning | First Language | Second Language | Theories of Language Acquisition | Differences between Them
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تروم هذه الدراسة إلى تبيان طرائق اكتساب اللغة الأولى وتعلم الثانية عند الطفل والفروق البارزة بينهما، واستعراض موجز لأهم النظريات المفسرة للاكتساب اللغوي في ظل تعدد اللغات التي قرر تدريسها في المؤسسات التعليمية، ثم إبراز العلاقة الجدلية بين اكتساب اللغة وتعلمها من خلال وجهة نظر الباحثين في مجال التخصص.

This study aims to show the methods of acquiring the first language and learning the second in the child and the prominent differences between them, and a brief review of the most important theories explaining language acquisition in light of the multilingualism that he decided to teach in educational institutions, and then highlight the dialectical relationship between language acquisition and learning through the point of view of researchers in the field of specialization.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.