| LEADER |
05057nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2117672 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a صبيرة، فؤاد حسن
|g Sbeira, Fouad Hasan
|e مؤلف
|9 361153
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة الكليات النظرية:
|b دراسة ميدانية في جامعة تشرين
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Emotional Stability among a Sample of Theoretical College Students:
|b A Field Study at Tishreen University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 277
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي التعرف إلى مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة الكليات النظرية في جامعة تشرين والفرق فيه وفق متغيرات (النوع، السنة الدراسية، مستوى تعليم الأب). بلغ حجم عينة البحث (400) طالبا وطالبة من طلبة الكليات النظرية في جامعة تشرين بمحافظة اللاذقية. تم استخدام مقياس الاتزان الانفعالي، للحصول على البيانات من أفراد العينة، وفق المنهج الوصفي، كما تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية (معامل ألفا كرونباخ واختبار الدلالة (T) لقياس الفروق بين متوسطات درجات الطلبة)، وبعد التطبيق خلص البحث للنتائج الآتية: - أكثر من نصف أفراد العينة مستوى الاتزان الانفعالي لديهم أتى بمستوى متوسط (61%). - وجود فرق بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياسي الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير النوع لصالح الإناث. - وجود فرق بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياسي الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير سنة الدراسة (السنة الأولى، السنة الأخيرة) لصالح طلبة السنة الأخيرة. - لا توجد فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياسي الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير مستوى تعليم الأب (شهادة ثانوية شهادة جامعية، دراسات عليا). وبالنظر إلى النتائج المستخلصة تم تقديم عدد من المقترحات أهمها: الاهتمام بالإعداد النفسي للطلبة، واستخدام الاختبارات النفسية كوسيلة موضوعية لتقييم حالة الطلبة، وإعداد برامج إرشادية ترتبط بالمشكلات التي يتعرضون لها من الناحية النفسية خلال المرحلة الجامعية.
|b The current research aims to identify the level of emotional stability among a sample of theoretical college students. The sample consisted of (400) male and female students from Tishreen University students in Lattakia Governorate. The scale which used in this research is emotional stability, according to the curriculum descriptive. Researcher used statistical methods as following: (T test, Alfa test). The research found that: More than half of the respondents had emotional stability at an average level (61%). There is a difference between the mean of the respondents’ mean responses on the emotional stability scales attributable to gender variable in favor of females, attributable to the year of study in favor to the last year, but no differences attributable to the educational level of father. In view of the results of the research, a number of proposals were presented, the most important of which are: attention to psychological preparation for students, the use of psychological tests as an objective way to evaluate the status of students, and the preparation of counseling programs related to the problems they are experiencing psychologically during the university stage.
|
| 653 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|a سمات الشخصية
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات السورية
|
| 692 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|b Emotional Stability
|
| 700 |
|
|
|9 603292
|a تركماني، مي
|e م. مشارك
|g Turkmany, Mai
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج45, ع1
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 045
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-045-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1365875
|d 1365875
|
