التسويف الأكاديمى وعلاقته بالاتزان الانفعالى لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | شريفه، فاتن موفق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 11 - 48 |
| رقم MD: | 983792 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التسويف الأكاديمى | الاتزان الانفعالى | طلبة الجامعة | Academic Procrastination | Emotional Balance | University Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The present research aims at identifying the correlation between academic procrastination and emotional equilibrium in a sample of Damascus University students. In addition, the differences in both academic procrastination and emotional balance were determined according to gender variables and academic specialization. The sample size was 641 students, Faculty of Education and (324) of the Faculty of Economics, has been preparing the measure of academic procrastination and the measure of emotional balance and the implementation of the procedures of honesty and consistency, and the study reached the following results: -There is a negative correlation between academic procrastination and emotional balance among the members of the research sample. -There are no differences in academic procrastination depending on the gender variable. -There are no differences in academic procrastination according to the variable of academic specialization. -There are no differences in emotional balance according to the gender variable -There are differences in emotional equilibrium according to the variable of specialization in favor of students of the Faculty of Education. The research ended with a number of proposals in the light of its findings. يهدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين التسويف الأكاديمي والاتزان الانفعالي لدي عينة من طلبة جامعة دمشق، بالإضافة إلى معرفة الفروق في كل من التسويف الأكاديمي والاتزان الانفعالي تبعا لمتغيري الجنس والاختصاص الدراسي، حيث بلغ حجم العينة (641) طالب وطالبة منهم (317) من كلية التربية و(324) من كلية الاقتصاد، وقد تم إعداد مقياس التسويف الأكاديمي ومقياس الاتزان الانفعالي والقيام بإجراءات الصدق والثبات لهما، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطية سلبية بين التسويف الأكاديمي والاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة البحث. - لا توجد فروق في التسويف الأكاديمي تبعا لمتغير الجنس. - لا توجد فروق في التسويف الأكاديمي تبعا لمتغير الاختصاص الدراسي. - لا توجد فروق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير الجنس. - توجد فروق في الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير الاختصاص الدراسي لصالح طلبة كلية التربية. وانتهى البحث إلى عدد من المقترحات في ضوء ما توصل إليه من نتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاتزان الانفعالي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: شريفه، فاتن موفق منشور: (2018) -
الجمود الفكري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب جامعة الطائف
بواسطة: البيومي، سعد رياض محمد منشور: (2019) -
التسويف الأكاديمى وعلاقته بالأمن النفسى لدى عينة من طلبة كلية التربية الثانية فى جامعة دمشق
بواسطة: العريضي، شروق ذياب منشور: (2020) -
التسويف الأكاديمى وعلاقته بالأمن النفسى لدى عينة من طلبة كلية التربية الثانية فى جامعة دمشق
بواسطة: العريضي، شروق ذياب منشور: (2020) -
الاتزان الانفعالي وعلاقته بمفهوم الذات لدى عينة من طلبة الكليات التطبيقية في جامعة تشرين
بواسطة: صبيرة، فؤاد حسن منشور: (2020)
