ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تأثير منهج تعليمي في تعلم بعض...>الوصف

تأثير منهج تعليمي في تعلم بعض المهارات الأساسية للألعاب الفرقية للطلبة الذين يشعرون بالتنمر للمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Educational Method on Learning some of the Basic Skills of Team Games and Promoting the Soial Integration of Students who Feel Bullied in Intermediate Stage
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جواد، علي حامد كاظم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبد، حازم موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 12 - 19
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1366031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر المدرسي | المهارات الرياضية | الألعاب الجماعية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج تعليمي | المهارات الأساسية | تنمر | Educational Curriculum | Basic Skills Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى أعداد منهج تعليمي لبعض المهارات الأساسية من الألعاب الفرقية (كرة القدم، كرة الطائرة، كرة السلة) لطلاب الصف الأول المتوسط التعرف على الطلاب الذين يعانون من ظاهرة التنمر تأثير المنهج المقترح في تعلم بعض المهارات الأساسية من الألعاب الفرقية وتعزيز الاندماج الاجتماعي للطلاب الذين يشعرون بالتنمر بالمرحلة المتوسطة. أما مشكلة البحث من خلال تجربة الباحث الميدانية والتطبيقية كونه مدرس مادة الرياضة في المدارس المتوسطة لاحظ بشكل ملفت للنظر ظاهرة التنمر (اللفظي والجسدي) في البيئة المدرسية وهي من المشكلات الخطيرة تهدد انسيابية التعليم لهذه الشريحة من الطلبة كونهم قادمون من المرحلة الابتدائية وهذه مشكلة حقيقية وواقعية. حدد الباحث مجتمع وعينة بحثه مجتمع بحثه وهم طلاب الصف الأول المتوسط - في مركز قضاء عفك والبالغ عددهم (726) بواقع (١٣٨) طالب لبناء وتقنين مقياس التنمر المدرسي للعام الدراسي 2021 - ٢٠٢٢ وتم اختيار عينة البحث وهم طلاب متوسطة ميثم التمار للبنين والبالغ عددهم (١٣١) موزعين على أربع شعب وتم اختيار هم بالطريقة العشوائية على مجموعتين ضابطة وتجريبية وعددهم (٢٥) طالب حيث مثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة وشعبة (ب) مجموعة تجريبية ونسبه العينة (3.444%) من مجتمع الأصل. الاستنتاجات للمنهج التعليمي أثر إيجابي في تعلم بعض المهارات الأساسية للألعاب الفرقية لأفراد عينة البحث للمنهج التعليمي كان له أثر إيجابي في تقليل التنمر لأفراد عينة البحث. التوصيات إعداد برامج إرشادية نفسية للحد من سلوك التنمر. ضرورة التعامل مع سلوك التنمر المدرسي من خلال نصب كاميرات المراقبة ونشر الوعي التثقيفي. الوسائل الإحصائية اختبار مربع (كا٢)، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري الوسيط. الالتواء، معامل الاختلاف، اختبار ت للعينات المترابطة اختبار ت للعينات المستقلة. معامل الارتباط بيرسون، معامل سيبرمان - براون، الدرجة المعيارية المعدلة (التائية).

This research aims at preparing an educational curriculum for learning some basic skills from team games (football, volleyball, basketball) for intermediate first-stage students to identify those students who suffer from the phenomenon of bullying, and to promote social integration through their participation in learning some basic skills from team games. The problem of the research is based on the researcher’s field experience as a teacher of physical education in these schools and his observation of this phenomenon. The research sample is identified as the intermediate first-stage students in the center of Afak district, which numbered (726) with (138) students to build the scale of bullying in the school year 2021-2022. The control group and the extended phylum (25) were experimental groups, and the percentage of the sample was (3,444%) of the original research community.
وصف العنصر: الجزء الثاني كانون الأول 2022
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.