ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام الوسائل التعليمية...>الوصف

مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمدينة الأبيض من وجهة نظر المعلمين للعام "2022"

المصدر: مجلة كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
الناشر: كلية دلتا العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: محمد، الفاتح محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أمال محمد بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 181 - 224
ISSN: 1858-7038
رقم MD: 1366397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التربية الإسلامية | معلمو المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى استخدام الوسائل التعليمية وعوائقها في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية بمحلية شيكان من وجهة نظر المعلمين للعام (2022)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمين المرحلة الثانوية. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغ عددها (53) معلما ومعلمة. استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تمت معالجة البيانات إحصائيا ببرنامج الحزم الإحصائية (spss) للعلوم الاجتماعية، وتوصلت إلى النتائج التالية: تحقق درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية للوسائل التعليمية بوسط حسابي(65.26) وبدرجة تقديرية (31) دون الوسط. تحقق درجة توفر اللوحات متعددة الأغراض في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة بوسط حسابي (13.52)، الثانوية بدرجة (86.98) دون الوسط. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استخدام معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية للوسائل التعليمية، ويعزى ذلك إلى متغير المؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استخدام التقنيات ووسائل الاتصال الحديثة، وتوظيفها في عمليتي التعلم والتعليم. كما اقترحت الكشف عن فاعلية استخدام الوسائل التعليمية في زيادة دافعية الطلبة نحو تعلم التربية الإسلامية.

The study aimed to identify the extent of the use of educational aids and their hindrances in teaching Islamic education at the secondary level in Shikan Locality from the teachers' point of view for the year (2022). The study used the descriptive analytical method. A stratified random sample of (53) male and female teachers was selected. The study used a questionnaire as a tool for data collection; the data were processed by using the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) programme. The study attained the following results: The degree use of teaching aids by Islamic education teachers at the secondary level was achieved with an arithmetic mean (65.2642) and an estimated score of (31) below the average. The degree of availability of multi-purpose boards in teaching Islamic education at the secondary level was achieved with an arithmetic mean (13.52) and an estimated score of (86.986).There are no statistically significant differences in the average degree of the use teaching aids by Islamic education teachers in the secondary level due to the educational qualification variable. The study recommended training teachers to use modern technologies and means of communication and exploiting them in the teaching and learning processes. It also suggested conducting a study to reveal the effectiveness of using educational aids in increasing students' motivation towards learning Islamic education.
ISSN: 1858-7038

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.