ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على نموذج دن و...>الوصف

أثر برنامج قائم على نموذج دن ودن في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكاشف، ابتسام محمد شحاتة محمد (م. مشارك) , أحمد، منيرة عبود عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1366608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الرياضيات | استراتيجيات التدريس | المهارات الإبداعية | تلاميذ المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج دن ودن | الحل الإبداعي | مهارات الحل الإبداعي للمشكلة الرياضي | Dunn and Dunn Model | Creative Solution | Creative Solution Skills to Mathematical Problem
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر برنامج قائم على نموذج دن ودن في تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدمت الدراسة المنهج الشبة تجريبي في إجراءاته التجريبية، وكما اعتمدت على التصميم التجريبي في المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذي القياسين (القبلي والبعدي)، وتكونت عينة الدراسة من ‎(70)،‏ تلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الشهيد ملازم أول مصطفي يحي جاويش للتعليم الأساسي بنات، واشتملت الدراسة على أربعة فصول، تناول الفصل الأول تحديد مشكلة الدراسة وإجراءاتها، وتناول الفصل الثالث إعداد أدوات الدراسة وإجراءاتها التجريبية مشتملة على كتاب التلميذ في وحدتي (المعادلات والمتباينات- الهندسة والقياس) المقرر على تلاميذ الصف السادس الابتدائي- الفصل الدراسي الثاني ودليل المعلم لتدريس هاتين الوحدتين باستخدام نموذج دن ودن، واختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلة الرياضية، وتناول الفصل الرابع نتائج الدراسة وتفسيرها، وأشارت أهم نتائج الدراسة ‏إلى وجود دلالة إحصائية عند مستوى ‎(0.01) بين درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الحل الإبداعي للمشكلة الرياضية، وتقديم التوصيات والمقترحات وملخص الدراسة.

The current study aimed to measure the effect of a proposed program based on the Dunn and Dunn model in developing the skills of creative solution to the mathematical problem among primary school students. The two measurements (before and after), and the study sample consisted of (70) female students of the sixth grade of primary school at Al-Shaheed School. First Lieutenant Mustafa Yahya Gawish for Basic Education for Girls, and the study included four chapters. The first chapter dealt with defining the study problem and its procedures. The third chapter dealt with the preparation of study tools and experimental procedures, including the student’s book in the two units (Equations and Inequalities- Geometry and Measurement) scheduled for sixth graders – the second semester and the teacher’s guide for teaching these two units using the Dunn and Dunn model, and testing the skills of creative solution to the mathematical problem. and the fourth chapter dealt with the results and interpretation of the study, and the most important results of the study indicated that there is a statistical significance at the level (0.01) between the scores of the experimental and control group students in favor of the experimental group in creative solving skills for the mathematical problem, providing recommendations, suggestions and a summary of the study.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.