ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جمالية تلقي النص المسرحي:...>الوصف

جمالية تلقي النص المسرحي: بين أحادية النص وتعددية القراءة

العنوان بلغة أخرى: Aesthetic Reception of Theatrical Text: Between Mono Text and Plurilingual Reading
L’esthétique de la Réception du Texte Théâtral: Entre le Monotexte et la Lecture Plurilingue
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: بشيري، عمار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 48 - 56
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1367825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأدب المسرحي | النصوص الأدبية | جماليات التلقي | النقد الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جمالية التلقي | نص مسرحي | أحادية النص | تعددية القراءة | Aesthetic Reception | Theatrical Text | Mono Text | Plurilingual Reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن سبيل ناجعة للوصول إلى جمالية تلقي النص المسرحي، إذ إن بناء معنى النص المسرحي لا يتحقق إلا بعد تدخل القارئ ومشاركته التي تعد بنية تجريبية موجودة بشكل مسبق في هذا النص، فيؤدي ذلك إلى خلق عملية تفاعل بين النص والقارئ، وكذا تأويلات هذا الأخير ولا يكون ذلك إلا بالمرور بتعدد قرائي لهذا النص، فقراءة واحدة لا يمكنها إثراء النص المسرحي وتثمينه وكشف مظاهر الخفاء فيه، فمن الصعب على القراءة الواحدة مهما اتسعت آفاقها أن تستوعب الظاهرة الإبداعية والأسئلة التي تطرحها.

This research tends to reach an aesthetic reception of theatrical texts taking into consideration the constructing of textual meaning that can not take place without the reader’s intervention and participation which represent the early existing experimental structure of this test. This leads to create an interactive process between the text, the reader and his interpretation because one reading can neither enrich nor disclose the existing implicit.

Cette étude a pour but de chercher un chemin efficace afin d’atteindre une esthétique de réception du texte théâtral, en prenant en considération la structure du sens textuel ne pouvant émerger sans l’intervention et la participation massives du lecteur. Ceci mène à créer un processus interactif entre le texte, le lecteur et son interprétation car une lecture unilingue ne peut ni valoriser un texte théâtral ni révéler ces aspects implicites.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.