| LEADER |
04234nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2119660 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-016-001-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 594898
|a العيش، سميحة
|e مؤلف
|g Laiche, Samiha
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Cooperative Learning Strategy on Academic Achievement in Mathematics among First-Year Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2023
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 154 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، ومعرفة الفروق بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الرياضي البعدي لدى أفراد العينة، وقد تم استخدام اختبار في مادة الرياضيات طبق على عينة بلغت 77 تلميذا، معتمدين في ذلك على المنهج الشبه التجريبي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فاعلية في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، أيضا وجود فروق بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الرياضي البعدي وكان لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت أيضا إلى عدم وجود فروق بين متوسط درجات الذكور وبين متوسط درجات الإناث للمجموعة التجريبية في اختبار التحصيل الرياضي وذلك في التطبيق البعدي لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط.
|b This research aims to find out the impact of cooperative learning strategy on academic achievement in mathematics among students the first year average, find out the differences between the scores of the experimental group and the control group in mathematical achievement test posttest of the respondents, have been used test in mathematics applied to a sample of 77 students, Based on the similarity of experimental methods, the research results show that the effectiveness of cooperative learning strategies in the use of first-year students' math scores, and the existence of There is no difference between the experimental group and the control group in the dimensions of the mathematics achievement test and the degree that is beneficial to the experimental group, and there is no difference between the average scores The application of male and female average student size in the first year between the average scores of the experimental group in the mathematics achievement test.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التفاعلي
|a التعليم المتوسط
|a المناهج الدراسية
|a مادة الرياضيات
|a الاختبارات التحصيلية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التعلم التعاوني
|a التحصيل الدراسي
|a مادة الرياضيات
|a التلاميذ
|a السنة الأولى متوسط
|b Cooperative Learning Strategy
|b Academic Achievement
|b Mathematics
|b Students
|b First Year Average
|
| 700 |
|
|
|9 667172
|a بن حميود، عز الدين
|e م. مشارك
|g Benhamioud, Izzeddine
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 016
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-016-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1367950
|d 1367950
|
