ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفهم العام لقضية تغير المناخ...>الوصف

الفهم العام لقضية تغير المناخ العالمي: دور التربية العلمية

العنوان بلغة أخرى: Public Understanding for Global Climate Issues: The Role of Science Education
المصدر: المؤتمر العلمي الثاني والعشرون: التربية العلمية وتغير المناخ
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: حسنين، أماني أحمد المحمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): .Hassaneen, Amany A
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 22
الهيئة المسؤولة: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للتربية العلمية
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 93 - 103
رقم MD: 1368126
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الظواهر الطبيعية | القضايا الإجتماعية | ظاهرة تغير المناخ | التربية العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: Based on claims that climate science is the core to science education, this paper provides a brief overview of how and why climate has changed over the past century and will continue to change in the future. It highlights the global climate issues and what science education can do for improving the public understanding for these issues. Nations, institutions, and individuals need to understand the consequences of climate change and seek guidance to deal with such new challenges. Focus is given for the content of climate science curricula and teaching approaches. The role of teacher education institutions is also highlighted for preparing prospective and in-service teachers. It concludes by recommendations to overcome the difficulties.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.