العنوان بلغة أخرى: |
دور سياسة الحكومة في تفعيل دور الجامعة في تشجيع ريادة الأعمال Le Rôle de la Politique Gouvernementale dans L'activation du Rôle de L'université dans la Promotion de L'entrepreneuriat |
---|---|
المصدر: | مجلة التواصل |
الناشر: | جامعة عنابة |
المؤلف الرئيسي: | Brahimi, Abderazak (Author) |
المجلد/العدد: | مج26, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 264 - 281 |
ISSN: |
1111-4932 |
رقم MD: | 1368641 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
جامعة | حكومة | مقاول | تعليم ريادة الأعمال | طالب | University | Government | Entrepreneur | Entrepreneurship Education | Student
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
استنادا إلى دراسة ما هو دور الحكومات حاليا من خلال الجامعات. تؤثر الاقتصادات والمجتمعات على مجموعة واسعة من المنظمات، بما في ذلك الجامعات وأنظمة التعليم العالي التي تتجه نحو تكوين المزيد من المشاريع الريادية لمتابعة تطوير الابتكار والمشاركة الاجتماعية والاقتصادية. تبرز العلاقة بين تعليم ريادة الأعمال وأهمية ريادة الأعمال في الحاجة إلى استكشاف أكثر. Based on a review of the current role of governments through universities, economies and societies are affecting a wide spectrum of organizations, including universities and higher education systems, by moving towards more entrepreneurial configurations in social and economic engagement. The relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intention highlights the need for a more exploratory approach. Sur la base d'un examen du rôle actuel des gouvernements à travers les universités, nous constatons que les économies et les sociétés touchent un large éventail d'organisations, y compris les universités et les systèmes d'enseignement supérieur qui s’orientent vers des configurations plus entrepreneuriales pour poursuivre le développement de l'innovation et l'engagement socio-économique. La relation entre l'éducation à l'entrepreneuriat et l'intention entrepreneuriale souligne la nécessité d'une approche plus exploratoire. |
---|---|
ISSN: |
1111-4932 |