ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور التربوي لمؤسسة الأسرة في...>الوصف

الدور التربوي لمؤسسة الأسرة في مواجهة الإرهاب الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Educational Role of a Family Institution Facing Cyber Terrorism among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، جهاد نور محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرشيدي، أحمد كامل (م. مشارك) , خليل، سحر عيسى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 88 - 102
رقم MD: 1369083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرهاب السيبراني | التنشئة الأسرية | طلبة المرحلة الثانوية | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرهاب الإلكتروني | مؤسسة الأسرة | طلاب المرحلة الثانوية | Cyber Terrorism | Family Institution | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع دور الأسرة في مواجهة الإرهاب الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة أسوان وذلك من وجهة نظر بعض أولياء الأمور. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي مع الاعتماد على الاستبانة كأداة من أدوات البحث العلمي، حيث تم تطبيقه على عينة من أولياء الأمور وبلغ عددهم (٩٣) فرداً، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: • قلة اهتمام الأسرة بحجب المواقع الإلكترونية غير المرغوب فيها. • قصور الأسرة في متابعة أبنائها فيما ينشر على حساباتهم على مواقع التواصل الاجتماعي. • قلة اهتمام الأسرة بمشاركة أبنائها في اختيار الألعاب الإلكترونية الهادفة. • تقصير الآباء في نصح أبنائهم بعدم الدخول للمواقع التي تبث أفكاراً معادية للانتماء والولاء الوطني. • ضعف توجيه الأسرة لأبنائها بعدم استلام رسائل إلكترونية من أشخاص غرباء على شبكة الإنترنت. • قلة متابعة الأسرة لما ينشره أبناؤها على حساباتهم على مواقع التواصل الاجتماعي. وانتهى البحث بتقديم تصور مقترح لتفعيل دور الأسرة في مواجهة الإرهاب الإلكتروني في محافظة أسوان من خلال مجموعة من الإجراءات، ووضع مجموعة من الضمانات لنجاحه.

The current research aimed at identifying the reality of the role of the Family facing cyber terrorism among secondary school students in Aswan governorate, from the point of view of some parents. The research used the descriptive analytical approach with the reliance on a questionnaire as a tool of scientific research, where it was applied to a sample of parents and their number reached (93) individuals. The study reached a set of results, the most important of which are: • Families do not block the unwanted websites. • The family's failure to follow their sons in what they post on their social media accounts. • The family is not interested in the participation of their sons in the selection of targeted cyber games. • Parents fail to advise their children not to enter sites that broadcast ideas of national belonging and loyalty. • Weak family directing their children not to receive emails from strangers on the Internet. • The family does not follow what its sons publish on their accounts on social media. The research concluded with presenting a suggested outline to activate the role of family institutions in the face of cyber terrorism among secondary school students and establishing a set of guarantees for success through a series of procedures.
وصف العنصر: الجزء الأول نوفمبر 2020

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.