ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطوير دور الإدارة المدرسية في مواجهة المشكلات السلوكية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المذكور، مريم فهد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، راضي عبدالمجيد طه (مشرف), سليمان، حنان البدرى كمال (مشرف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 430 - 445
رقم MD: 1369428
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تطوير دور الإدارة المدرسية في مواجهة المشكلات السلوكية لدي طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. واعتمد المنهج العلمي للدراسة على المنهج الوصفي. وعرفت المشكلات السلوكية، العوامل المسببة للمشكلات السلوكية لدى الطلاب وأهمها، العوامل الشخصية المؤثرة في الممارسات السلوكية المنحرفة، العوامل الأسرية المؤثرة في الممارسات السلوكية المنحرفة، العوامل الاقتصادية المؤثرة في الممارسات السلوكية المنحرفة، العوامل المدرسية المؤثرة في الممارسات السلوكية المنحرفة. وأبرزت أبعاد المشكلات السلوكية، المشكلات السلوكية الاجتماعية، المشكلات السلوكية الانفعالية كالضغوط النفسية، المشكلات السلوكية الأكاديمية، انخفاض الدافعية للتحصيل الأكاديمي، السلوك الفوضوي. وتحدثت عن المعوقات التي تواجه تطوير الإدارات المدرسية لمواجهة المشكلات السلوكية للطلاب فنية، إدارية، تنظيمية. وبينت التحديات التي تواجه الإدارة المدرسية في دولة الكويت. ورصدت متطلبات تطوير دور الإدارة المدرسية بدولة الكويت في مواجهة المشكلات السلوكية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. واختتمت الدراسة بأهم المتطلبات متابعة المعلمين للمشكلات السلوكية عند الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023