المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عثمان، نجلاء محمد حسن (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | القاضي، سعيد إسماعيل عثمان (مشرف) , عمر، منى عرفة حامد (مشرف) |
المجلد/العدد: | ع36 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 767 - 784 |
رقم MD: | 1369587 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشفت الدراسة عن دور أسلوب القدوة عند بعض المفكرين المسلمين في مواجهة خروج الطلاب عن النظام المدرسي بالتعليم الثانوي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن التعريف الإجرائي للفكر التربوي الإسلامي، والتعريف الإجرائي للضبط الاجتماعي، والتعريف الإجرائي للخروج عن النظام المدرسي. واعتمدت على المنهج الوصفي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (300) معلم ومعلمة بمدارس المرحلة الثانوي العام والفني التابعة لوزارة التربية والتعليم بإدارات محافظة أسوان (إدارة أسوان، إدارة دراو، إدارة كوم أمبو، إدارة نصر النوبة، إدارة أدفو). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على حرص مدير المدرسة على أن يكون قدوة في عدم التدخين يقتدي به طلابه، ومدير المدرسة بحكم عمله قدوة حسنة يقتدي به الآخرون في العمل وذلك من خلال الالتزام واتخاذ القرارات؛ فهو ذو حس إنساني يحرص على بناء العلاقات الإنسانية مع العاملين معه ومع الطلاب وأولياء أمورهم، ويحرص على إشاعة مناخات عمل تعاونية آمنة. وأوصت الدراسة بضرورة حرص مدير المدرسة على أن يكون قدوة في عدم التدخين يقتدى به طلابه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|