ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلم في تحقيق الأمن الثق...>الوصف

دور المعلم في تحقيق الأمن الثقافي لدى الطلاب لمواجهة تحديات العولمة الثقافية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، شيماء إسماعيل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو العلا، سهير عبداللطيف (مشرف) , عبدالمولي، مروة جبرو عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 152 - 167
رقم MD: 1369704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمن الثقافي | العولمة الثقافية | تكنولوجيا المعلومات | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة أسوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الثقافي | العولمة الثقافية | المدرسة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لدور المدرسة الثانوية في تحقيق الأمن الثقافي لدى الطلاب لمواجهة تحديات العولمة الثقافية، وتم استخدام المنهج الوصفي بطرائقه وأدواته، مع استخدام الاستبانة كإحدى أدوات ذلك البحث العلمي، وتم تطبيقها على عينة (۹۰۰) من طلبة التعليم الثانوي بمحافظة أسوان، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: ضعف توجيه المدرسة الطلاب على الانفتاح المعرفي في حدود ما يتفق مع ثقافة المجتمع، وضعف تنظيم الإدارة المدرسية ندوات لتوعية الطلاب بالمشكلات التي تهدد المجتمع مثل البطالة والتطرف، ضعف توظيف المدرسة للأنشطة المدرسية في التعرف على آراء الطلبة وأفكارهم لتوجيهها بشكل إيجابي.

The study aimed at developing a proposed concept of the role of secondary school in achieving cultural security for students to face the challenges of cultural globalization, The descriptive approach was used in its methods and tools, using the questionnaire as one of the tools of that scientific research, and applied to a sample (900) students of secondary education in Aswan governorate, The school's weak orientation of students towards cognitive openness within the limits of society's culture, the poor organization of seminars by the school administration to sensitize students to problems that threaten society such as unemployment and extremism, and the weak use of school activities by the school to identify the views and ideas of students for positive guidance.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.