ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القيادة التحويلية على تطبي...>الوصف

أثر القيادة التحويلية على تطبيق معايير جودة التعليم العالي: دراسة تطبيقية على جامعة بنغازي

المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: الشيخي، نورية سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيخي، أحمد سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 159 - 196
DOI: 10.51992/2229-000-010-006
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1369728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | القيادات الأكاديمية | القيادة التحويلية | معايير الجودة | الجامعات الليبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التحويلية | معايير جودة التعليم العالي | جامعة بنغازي | Transformational Leadership | Higher Education Quality Standards | University of Benghazi
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر القيادة التحويلية على تطبيق معايير جودة التعليم العالي بجامعة بنغازي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم الإنسانية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وتم البيانات الأولية لأغراض هذه الدراسة باستخدام استبانة قام بتطويرها الباحثان بالاعتماد على بعض الدراسات السابقة، وأجريت الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس بالكليات المشار إليها قوامها (198) مفردة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وبعد إجراء التحاليل الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى العديد من النتائج أهمها أن المستوى العام لممارسة القيادة التحويلية بجامعة بنغازي متوسط، كما بينت أن المستوى العام لتطبيق معايير جودة التعليم العالي بالجامعة محل الدراسة جاء متوسطا أيضا، كما أظهرت الدراسة وجود أثر ذو دلالة إحصائية للقيادة التحويلية على تطبيق معايير جودة التعليم العالي عند مستوى دلالة معنوية (1%)، وأخيرا قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يؤمل اتباعها لتحسين مستوى ممارسة القيادة التحويلية، وتعزيز الاهتمام بتطبيق معايير جودة التعليم العالي بالجامعة محل الدراسة.

The study aimed to identify the effect of Transformational Leadership on application of higher education quality standards at the University of Benghazi from the point of view of faculty members at the Humanitarian Faculties, and for achieving the objectives of the study, the descriptive analytical approach was followed. and the primary data was collected for the purposes of this study by using a questionnaire developed by the two researchers based on some previous studies. The study was conducted on a sample of (198) faculty members in the mentioned faculties, who were chosen by stratified random method. After conducting the appropriate statistical analysis, the study concluded that The general level of the practice of transformational leadership at the University of Benghazi was medium, and it also showed that the general level of application of higher education quality standards at the university under study was also medium, and the study showed a statistically significant effect of transformational leadership on the application of higher education quality standards at the level of significance (%1). Finally, the study presented a set of recommendations that are hoped to be followed to improve the level of practice of transformational leadership, and to enhance interest in applying the quality standards of higher education at the university under study.
ISSN: 2707-3084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.