| LEADER |
04659nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2121756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسنين، إيهاب حامد السعيد محمد
|e مؤلف
|9 725924
|
| 245 |
|
|
|a تطوير أداء العاملين بإدارة المتابعة وتقويم الأداء في ضوء مدخل الإدارة بالتجوال بالتطبيق على مديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 257 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير أداء العاملين بإدارة المتابعة وتقويم الأداء من خلال التعرف على واقع ممارسة الإدارة بالتجوال من حيث تحديد عدد مرات التجوال الإداري في الأسبوع، وأماكن ممارسته، والأدوات المستخدمة فيه، والغرض منه، وآليات تنفيذه، ثم التعرف على معوقاته لتقديم التوصيات المناسبة لممارسته، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بتطبيق استبانة على عينة من العاملين بإدارة المتابعة عددهم (62) موظف، وكانت أهم النتائج ما يلي: ١. أن معظم المديرين يمارسون الإدارة بالتجوال لمرة واحدة في الأسبوع وبشكل مفاجئ وأحيانا مخطط له. ٢. أن أكثر الأماكن تجوالا المدارس والإدارات التعليمية. ٣. أن أكثر الأدوات استخداما الإنصات وإدارة الحوار، والتفهم، بينما أقلها السيطرة، وإزالة الخوف. ٤. أن أبرز أسباب التجوال التواصل الجيد، والمساعدة في اتخاذ القرارات، والتطوير والتحفيز، والمتابعة والتغذية الراجعة. ٥. أن المديرين يمارسون آلية التجوال بدرجة متوسطة. ٦. أن أبرز عوائق ممارسة الإدارة بالتجوال عدم وجود الوقت الكافي، وقلة الدورات التدريبية. وقد تم تقديم مقترحات إجرائية مكونة من عدد من الخطوات لممارسة الإدارة بالتجوال كما ينبغي.
|b The study aimed to develop the performance of the employees in the Follow-up and Performance Evaluation Department by identifying the reality of the management’s practice of roaming in terms of determining the number of administrative roaming times per week, the places of its practice, the tools used in it, its purpose, and its implementation mechanisms, and then identifying its obstacles to provide appropriate recommendations for its practice. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used by applying a questionnaire to a sample of 62 employees in the Follow-up Department. The most important results were the following: 1. Most managers practice management by wandering around once a week, suddenly and sometimes planned. 2. The most frequented places are schools and educational administrations. 3. The most used tools are listening, managing dialogue, and understanding, while controlling and removing fear are the least. 4. The main reasons for roaming are good communication, assistance in making decisions, development and motivation, follow-up and feedback. 5. The managers practice the roaming mechanism to a moderate degree. 6. The most prominent obstacles to the practice of roaming management are the lack of sufficient time, and the lack of training courses. Procedural proposals consisting of a number of steps have been presented for the proper practice of roaming management.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العام
|a التجوال الإداري
|a الأداء الوظيفي
|a الإدارات التعليمية
|a المتابعة الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة بالتجوال
|a إدارة التعليم
|a العاملون بالمتابعة
|a تطوير الأداء
|b Management by Roaming
|b Education Management
|b Follow-Up Workers
|b Performance Development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 108
|m ع108
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-108-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1370063
|d 1370063
|
