| LEADER |
05837nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2122948 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfees.2022.266944
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a همام، إيمان أحمد حسن
|g Hammam, Eman Ahmad Hassan
|e مؤلف
|9 511212
|
| 245 |
|
|
|a تخطيط التعاقب للقيادات الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي في كل من كندا وأستراليا وإمكان الإفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a Planning the Academic Leadership Succession in the Higher Education Institutions in both Canada and Australia and How to Benefit from it in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث وضع إجراءات مقترحة لتخطيط التعاقب للقيادات الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي في مصر بالاستناد إلى نتائج الدراسة النظرية والمقارنة مع خبرتي كندا وأستراليا، واستخدمت الباحثة المنهج المقارن لمناسبته لطبيعة الدراسة، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج منها: (1) بدأ تخطيط التعاقب في الشركات المملوكة للعائلات، لمعالجة مسألة توريث ملكيتها. (2) يمكن تصميم خطط التعاقب القيادي لتناسب الاحتياجات الخاصة لكل مؤسسة على حدة. (3) عملية تخطيط التعاقب القيادي قابلة للتطبيق في مؤسسات التعليم العالي للحفاظ على القيادة الفعالة خلال فترات الانتقال التي لا مفر منها. (4) يتم وضع خطة التعاقب القيادي بحيث تتوافق مع الاستراتيجية الشاملة للمؤسسة، فيجب أن يتماشى تخطيط التعاقب القيادي بشكل مباشر مع الخطط الاستراتيجية والتشغيلية وخطط العمل الخاصة بالمؤسسة. (5) يتم تصميم برامج تدريبية مخصصة للتعاقب القيادي لبناء قادة المستقبل، بحيث تطور المهارات القيادية المطلوبة، لتحقيق الأهداف الاستراتيجية للمؤسسة. (6) نشرت مؤسسات التعليم العالي الكندية ثقافة البدء في التفكير في التعاقب القيادي لديها، مما أدى إلى تحسين أداء الموظفين وأحداث الإصلاح. (7) تلتزم الجامعات الكندية باختيار القادة والاحتفاظ بهم من جميع الخلفيات لخدمة مهامهم. (8) تشهد أستراليا مستويات عالية من حالات التقاعد للوظائف الرئيسية والحرجة، وحالات التقاعد هذه هي نموذج مصغر من تضخم التقاعد العام الذي يهدد بفقدان المعرفة المؤسسية عبر المجتمع.
|b The aim of the research is to suggest procedures to plan the academic succession for leaders in the higher education institutions in Egypt based on the comparative and theoretical studies in both Canada and Australia. The researcher used the comparative method which is suitable for the nature of the study. The researcher reached some results, i.e. 1- start planning succession in companies belonging to families to handle the issue of inheriting its ownership. 2- the plans of leadership succession can be designed to suit the needs of every institution separately. 3- The leadership succession is an applied process in higher education institutions to keep the effective leadership during transitional periods. 4- The leadership succession plans are put in accordance the inclusive strategy of the institution, the leadership succession planning should suits with the strategic and functional plans and with the work plans related to the institution. 5- There are training programs dedicated to leadership succession to build future leaders i.e developing the needed leadership skills to achieve the strategic aims of the institution. 6- The Canadian higher education institutions has published the culture of starting thinking in the academic succession resulted in improving the employers performance and reforms. 7- The Canadian universities are committing to select leaders and keeping them from all backgrounds to serve their tasks. 8- Australia is witness high levels of retiring of employers in main and critical positions, retiring is considering a little model of the general retiring swell rate that threat losing the institutional knowledge across the community.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التعاقب القيادي
|a القيادات الأكاديمية
|a التجارب الدولية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التعاقب القيادي
|a تخطيط التعاقب القيادي
|a القيادات الأكاديمية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a كندا
|a استراليا
|a جمهورية مصر العربية
|b Leadership Succession
|b Leadership Succession Planning
|b Academic Leadership
|b Higher Education Institutions
|b Canada
|b Australia
|b The Arab Republic of Egypt
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج46, ع4
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 046
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-046-004-007.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_266944.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1371311
|d 1371311
|
