| LEADER |
02874nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2122993 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 726297
|a محمد، محمد رأفت عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور مناهج التعليم الثانوي الزراعي في تدعيم المبادئ الأخلاقية للأغذية والزراعة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة البحثية عن دور مناهج التعليم الثانوي الزراعي في تدعيم المبادئ الأخلاقية للأغذية والزراعة. إن الزراعة تعد أحد دعائم المجتمع والدولة، كما أن الغذاء يعد أحد روافد الحياة للناس وفي الوقت نفسه تعتمد الزراعة الحديثة على الصناعة والتجارة والتعليم والتكنولوجيا والرعاية الطبية، وبذلك تتشعب الارتباط ما بين الزراعة ومجالات النشاط الإنساني المختلفة. وأوضحت الورقة المبادئ الأخلاقية والأسس التي يعتمد عليها الفرد في إصدار حكمه الأخلاقي. وأشارت إلى أن هناك بعض المحاور في المناهج الدراسية أن تبرز المبادئ الأخلاقية في الأغذية والزراعة، وأن القضايا الأخلاقية المتصلة بالأغذية والزراعة ذات شقين أحدهما الترويج لإيجاد الظروف التي تساعد على إنتاج كميات كافية من الأغذية، والأخر هو الترويج للسياسات والتدابير التي تضمن استدامة إنتاج الأغذية من الناحية الإيكولوجية، والعمل على استدامة الموارد. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن الواجب الأخلاقي هو شيء يتعين علينا القيام به ليس لأنه يعطي أفضل النتائج لأننا نحبه ولكن لأنه الشيء الصحيح الذي يجب القيام به وهذا يعتمد على خصائص العمل نفسه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الزراعي
|a أخلاقيات البيولوجيا
|a المبادئ الأخلاقية
|a التطور التكنولوجي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 001,002
|m س73, ع1,2
|o 0005
|s صحيفة التربية
|t Education Newspaper
|v 073
|x 0036-2654
|
| 856 |
|
|
|u 0005-073-001,002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1371369
|d 1371369
|
