ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Chatting Via Whats App for Dev...>الوصف

Chatting Via Whats App for Developing Students Writing Skill

العنوان بلغة أخرى: الدردشة عبر واتس اب لتطوير مهارة الكتابة لدى الطلاب
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: ناجي، زينب عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 25 - 48
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1371424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء الطلابي | التطبيقات الاجتماعية | الدردشة النصية | الكفاءة الكتابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دردشة نصية | طلاب الصف الثالث المتوسط | واتساب | مهارة الكتابة | Text Chat | Third Intermediate Grade Students | WhatsApp | Writing Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى فحص ما إذا كانت الدردشة النصية عبر واتس اب باستخدام الهواتف المحمولة لها أي تأثير على تطوير مهارات الكتابة لدى الطلاب. أجريت التجربة في النصف الثاني من العام الدراسي 2022/2023 الذي استمر شهرين. تستخدم الدراسة الحالية النظرية الكمية. تم استخدام الاختبار القبلي والبعدي في الدراسة كأداة لجمع البيانات. تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام برنامج SPSS. يتألف مجتمع الدراسة من ٨٢ طالبا من الصف الثالث المتوسط. تكونت عينة الدراسة من ٥٠ طالبا تم اختيارهم عشوائيا من قبل الباحث. قسم الباحث عينة الدراسة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، كل مجموعة تكونت بالتساوي من ٢٥ طالبا. قبل إجراء التجربة، أجرى الباحث اختبارا أوليا لمعرفة الكفاءة الكتابية للمجموعتين قبل بدء التجربة. بعد شهرين، أجرى الباحث اختبارا بعديا باستخدام نفس الاختبار الذي تم استخدامه قبل التجربة وتحت نفس الظروف، لمعرفة ما إذا كان هناك أي فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الطلاب بعد استخدام طريقة الاختبار الجديدة. بمعنى آخر، للعثور على أي تطور في أداء الطلاب باستخدام طريقة الدردشة النصية عبر واتس اب. كشفت الدراسة بعد تحليل البيانات أن هناك تطورا واضحا في أداء الطلاب لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وهذا يدل على أن استخدام الدردشة النصية باستخدام واتس اب كان له أثر إيجابي ومؤثر في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط.

The current study aims at examining whether text chatting via WhatsApp using mobile phones has any effect on the development of student’ writing skills. The experiment was held in the second half of 2022/2023 academic year, which lasted for two months. The current study uses quantitative theory. Pre and posttest was used in the study as a data collection tool. The data collected were analyzed using SPSS Software. Population consisted of all the 82 students of the third intermediate grade. The sample of the study consisted of 50 students who were chosen randomly by the researcher. The research divided the study sample into two groups (experimental and control), each group consisted equally of 25 students. Before conducting the experiment, the researcher conducted a pre-test to find out the both groups’ writing competency before starting the experiment. Two months later, the researcher conducted a post-test using the same test that was used before the experiment and under the same conditions, to see if there was, any statistically significant differences in the experimental students’ mean scores after using the new method of teaching. In other words, to find any development in the students’ performance using the text chat method via WhatsApp. After analyzing the data, the study revealed that there was a clear development in the students’ performance in favor of the experimental group students. This indicates that the use of text chat using WhatsApp had a positive and influential effect on developing the writing skill of the third intermediate grade students
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.