ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الرضا الوظيفي لدى المرشد...>مارك

مستوى الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزعبي، نواف خالد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Nawaf Khaled Mohammed
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 141 - 186
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1371441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإرشاد الأكاديمي | الرضا الوظيفي | المرشدون الأكاديميون | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | المرشد الأكاديمي | مؤسسات التعليم العالي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04646nam a22002297a 4500
001 2123046
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الزعبي، نواف خالد محمد  |g Al-Zoubi, Nawaf Khaled Mohammed  |e مؤلف  |9 726328 
245 |a مستوى الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات 
260 |b جامعة دمنهور - كلية التربية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 141 - 186 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى الرضا الوظيفي لدى بعض المرشدين الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت مع تحديد مدى اختلاف هذا المستوى اختلافا دالا من الناحية الإحصائية في ضوء بعض المتغيرات الشخصية للمشاركين. استعان الباحث بمنهج البحث الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة واشتملت عينة البحث على (87) من المرشدين الأكاديميين من الإداريين وأعضاء هيئة التدريس القائمين بالإرشاد الأكاديمي ببعض مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت من الجامعات الحكومية والخاصة، ولجمع البيانات أعد الباحث أداة الاستبانة استنادا إلى مراجعة الدراسات السابقة وتم التحقق من صدقها وثباتها على عينة من غير المشاركين في العينة الأساسية واشتملت على ستة مجالات للرضا الوظيفي، وتم تطبيق الاستبانة من خلال منصة Google Forms ولتحليل البيانات، تم استخدام أساليب الإحصاء الوصفي 0المتوسطات، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية والتكرارات، والوزن النسبي، والرتب)، وأساليب الإحصاء الاستدلالي (اختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي الاتجاه). وقد أبرزت نتائج البحث وجود مستوى إجمالي "متوسط" من الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين؛ حيث بلغ المتوسط العام للاستبانة (2.84) بوزن نسبي (57%). وكان أعلى مجالين من حيث مستوى الرضا هما مجاليك الرواتب والحوافز، والإدارة؛ بينما كان أقل مجالين هما التقدير والمكانة الاجتماعية، والرضا النمو وفرص الترقية. كما كشفت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الرضا الوظيفي كدرجة إجمالية وكمجالات فرعية وفقا للمتغيرات الشخصية للمشاركين (الجنس- عدد سنوات الخبرة في الإرشاد الأكاديمي- نوع مؤسسة التعليم العالي- طبيعة العمل). وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة تحديد سلم وظيفي واضح للترقي في مهنة الإرشاد الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي الكويتية. كما اقترح مجموعة من البحوث ومنها دراسة أثر بعض العوامل والمتغيرات في مستوى الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي مثل الضغوط النفسية، ونمط القيادة. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a الإرشاد الأكاديمي  |a الرضا الوظيفي  |a المرشدون الأكاديميون  |a الكويت 
692 |a الرضا الوظيفي  |a المرشد الأكاديمي  |a مؤسسات التعليم العالي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Educational Studies and Humanities  |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ  |l 004  |m مج14, ع4  |o 2232  |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية  |v 014  |x 2090-7885 
856 |u 2232-014-004-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1371441  |d 1371441 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.