ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقومات الرضا الوظيفي لدى المرش...>الوصف

مقومات الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي وسبل تحسينه

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، دعاء محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، ياسر ميمون (مشرف) , زنون، نشوى سعد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 209 - 243
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485749
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | الإرشاد الأكاديمي | الرضا المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | المرشد الأكاديمي | التعليم العالي | Job Satisfaction | Academic Advisor | Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي تحديد الأسس النظرية للرضا الوظيفي وأهم مقوماته والتي تتمثل في مفهوم الرضا الوظيفي ونشأته وأهمية الرضا الوظيفي وخصائص الرضا الوظيفي ومجالات ومقومات الرضا الوظيفي والنظريات المفسرة للرضا الوظيفي وقياس الرضا الوظيفي والمظاهر السلوكية الدالة عليه والعوامل التي تؤثر على الرضا الوظيفي والصعوبات التي تواجه المرشد الأكاديمي في مجال الرضا الوظيفي وكذلك تناول البحث تحديد الأسس النظرية للإرشاد الأكاديمي والمرشدين الأكاديميين والتي تضمنت مفهوم الإرشاد الأكاديمي، نشأة وتطور الإرشاد الأكاديمي، خصائص الإرشاد الأكاديمي، أهداف الإرشاد الأكاديمي وأهمية الإرشاد الأكاديمي وفلسفة الإرشاد الأكاديمي وأدوار ومهام المرشد الأكاديمي وخصائص المرشد الأكاديمي ومهارات وكفايات المرشد الأكاديمي وإعداد المرشد الأكاديمي ومعايير المرشد الأكاديمي الناجح وأنواع المرشدين الأكاديميين في التعليم العالي، وكذلك سبل تحسين الرضا الوظيفي للمرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي، ثم تقديم بعض التوصيات والمقترحات التي قد تعين على تحسين مستوى الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي والتي كان من أهمها: الاهتمام بالمرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي من حيث الترقي الوظيفي والمهني، العمل على وضع خطة استراتيجية لتوظيف البحث التربوي في تحقيق الوضع الاجتماعي للمرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي، العمل على الدعم الإداري للمرشدين الأكاديميين في مؤسسات التعليم العالي، توسيع شبكة العلاقات والتواصل الاجتماعي بين المرشدين الأكاديميين والزملاء، الاهتمام بجانب الرضا عن الراتب والحوافز لدى المرشدين الأكاديميين بمؤسسات التعليم العالي، تنمية الرضا الوظيفي لدى المرشدين الأكاديميين.

The research aimed to determine the theoretical foundations of job satisfaction and its most important components, which are represented in the concept of job satisfaction and its origins, the importance of job satisfaction, the characteristics of job satisfaction, and the areas and components of satisfaction. The job and the theories explaining job satisfaction, measuring job satisfaction, the behavioral manifestations that indicate it, the factors that affect job satisfaction, and the difficulties facing the academic advisor in the field of job satisfaction. The research also dealt with determining the theoretical foundations of academic guidance and academic advisors, which included the concept of academic advising, its origins and development. Academic advising, the characteristics of academic advising, the goals of academic advising, the importance of academic advising, the philosophy of academic advising, the roles and tasks of the academic advisor, the characteristics of the academic advisor, the skills and competencies of the academic advisor, the preparation of the academic advisor, the criteria for a successful academic advisor, the types of academic advisors in higher education, as well as ways to Improving the job satisfaction of academic advisors in higher education institutions, then presenting some recommendations and proposals that may help improve the level of job satisfaction among academic advisors in higher education institutions, the most important of which were: paying attention to academic advisors in higher education institutions in terms of career and professional advancement, and working to develop a strategic plan. To employ educational research to achieve the social status of academic advisors in higher education institutions, work on administrative support for academic advisors in higher education institutions, expand the network of relationships and social communication between academic advisors and colleagues, pay attention to satisfaction with the salary and incentives of academic advisors in higher education institutions, and develop job satisfaction. With academic advisors.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.