| LEADER |
06005nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2123321 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|a عبدالكريم، علا رمضان
|g Abdelkareem, Ola Ramadan
|e مؤلف
|9 708266
|
| 245 |
|
|
|a تأثير نموذج روجرز لنشر الابتكارات على مدى قبول الكتب الإلكترونية واستخدامها من قبل أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة أسيوط
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Rogers' Model "Diffusion of Innovations" on the Extent of Acceptance and Usage of the E-Book by the Faculty Members Staff of Assiut University
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات
|c 2020
|g يوليو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 299 - 338
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الكتاب الإلكتروني مصدرا مهما من مصادر المعلومات الإلكترونية، وعنصرا مهما في تحسين جودة الاتصال العلمي على شبكة الإنترنت. وهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تفضيل أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة أسيوط للكتاب الإلكتروني، وإلى الكشف عن أثر متغيرات الدراسة في درجة تفضيلهم لهذا النوع من مصادر المعلومات. ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد استبانة من ثلاثة محاور توزعت إلى خمسة عشر سؤالا، وطبقت على عينة من (200) فرد، استخدمت لتحليل إجاباتهم نموذج روجرز لنشر الابتكارات. وعلى هذا تتناول الدراسة الحالية التعريف بالكتاب الإلكتروني وتطوره، وتوضيح الفروق الجوهرية بينه وبين الكتاب التقليدي، ومآلاته في المستقبل، ومدى صموده أمام الانتشار الكبير والمتسارع للكتاب الإلكتروني بمختلف أشكاله وأنواعه وتطبيقاته، من خلال استخدام أسلوب المقارنة والتحليل بين الكتاب الإلكتروني والكتاب التقليدي. ويعتمد التحليل على النموذج الذي صممه "Rogers" تحت مسمى "انتشار الابتكارات"Diffusion of Innovations، والذي يتكون من خمسة متغيرات هي الميزة النسبية، والتوافق، والتعقيد، والقابلية للتجريب، والملاحظة، وقامت الباحثة بدمج متغير جديد هو الوعي Awareness، واستخدامه كمتغير خارجي لمعرفة مدى تأثيره على تبني أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة أسيوط للكتب الإلكترونية واستخدامهم لها، ويوفر إطارا مهما لدعم البحث. وخلصت نتائج هذه الدراسة إلى أن الكتب الإلكترونية وسيلة لا غنى عنها للاتصال المعرفي بين الباحثين وبخاصة في التعليم الذاتي، كما انتهت الدراسة إلى أن العلاقة بين الكتاب الإلكتروني والتقليدي هي علاقة تكامل، وأن ظهور الكتاب الإلكتروني لا يلغي الكتاب الورقي، وإنما يضيف له. وتوصي الدراسة بضرورة وضع آلية تعمل على الحد من أعمال القرصنة الإلكترونية، فضلا عن ضرورة إعادة النظر في تشريعات حماية المواد الرقمية والبرمجيات، والحاجة إلى كتب إلكترونية أكثر جودة، ومواصفات تصميم أكتر دقة.
|b This study aimed at identifying the extent of preference of the faculty members and their assistants at Assiut University for e-book. The study also aimed at revealing the impact of its variables on the degree of preference of this type of information sources. To accomplish these objectives, a three- pronged questionnaire was prepared, divided into fifteen questions. This questionnaire was applied to a sample of 200 individuals. In order to analyze their answers, Rogers' model for Diffusion of innovations was used. This model consists of five variables: comparative advantage, compatibility, complexity, experimentality, and observation. The researcher incorporated a new variable, "Awareness", and used it as an external variable to know how it affects the adoption and use of e-books by the faculty members and their assistants at Assiut University. The results of this study concluded that e-books are indispensable means of cognitive communication among researchers, especially in self- education. The study also concluded that the relationship between the e-book and the traditional book is a relationship of integration and that the emergence of e-book does not cancel the paper book, but adds to it. The study recommends the need to develop a mechanism to reduce the work of the legislation for the protection of digital materials and software, and the need for more quality e-books and more accurate design specifications.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الكتب الإلكترونية
|a نموذج روجز
|a نشر الابتكارات
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الكتاب الإلكتروني
|a دراسات المستخدمين
|a الكتاب التقليدي
|a نظرية روجز لنشر الابتكارات
|a تبني التكنولوجيا
|a الاتصال العلمي
|a جامعة أسيوط
|a تقييم الاستخدام
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 010
|e Ialam
|l 026
|m ع26
|o 0179
|s اعلم
|v 000
|x 1658-3779
|
| 856 |
|
|
|u 0179-000-026-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1371791
|d 1371791
|
