LEADER |
02551nam a22002537a 4500 |
001 |
2123440 |
024 |
|
|
|3 10.33705/0114-025-001-039
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 726542
|a جواب الله، أمال
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a حجاجية اللغة ودورها في كشف محمولات الخطاب المسرحي التعليمي:
|b مسرحية التلميذ والكتاب لسريو بوجمعة نموذجا
|
246 |
|
|
|a Argumentation Language in the Educational Theatrical Discourse:
|b The Student S Play and the Book by Syrio Bougemaa as a Model
|
260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2023
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 740 - 754
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a في قانون الحجاج، اللغة ليست وسيلة للتواصل فقط، وإنما هي لغة حجاجية. القانون الحجاجي قائم على أنه لا تواصل باللسان دون حجاج، ولا حجاج دون تواصل باللسان فالحجاج خارج التواصل دون فاعلية. في هذه الورقة، حاولنا معرفة دور اللغة الحجاجية في كشف حقيقة خطاب الكاتب، ومعرفة مدى رسالية خطابه، ودور الحجاج في إيصال المعنى للمتلقي.
|b In the law of argumentation, language is not only a means of communication, it is an argumentation language. Argumentation law is based on the fact that it does not communicate, with the tongue without argumentation nor argumentation without communicating with the tongue, so argumentation are out of communication without effectiveness. In this paper we tried to know the role of argumentation in revealing the truth of the writer's speech, and, and the role of argumentation in conveying the meaning to the recipient.
|
653 |
|
|
|a قانون الحجاج
|a الخطاب القصصي
|a استراتيجيات الخطاب
|a المسرح المدرسي
|a بوجمعة، سريو
|
692 |
|
|
|a الحجاج
|a الخطاب
|a المسرح التعليمي
|a مسرحية التلميذ والكتاب
|b Argumentation
|b Speech Educational Theter
|b Student and Book Play
|
700 |
|
|
|a بلقاسمي، مليكة
|g Belkassemi, Malika
|e م. مشارك
|9 192080
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 039
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 025
|x 1112-3575
|
856 |
|
|
|u 0114-025-001-039.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 1371934
|d 1371934
|