ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تطبيق مكونات المنهج الخف...>الوصف

مستوى تطبيق مكونات المنهج الخفي لدى جامعة طيبة بالمدينة المنورة بالسعودية من وجهة نظر طالبات التربية البدنية في مساق التعلم والتطور الحركي وعلاقتها بمتغيرات مختارة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Application of the Components of the Hidden Curriculum at Taibah University in Madinah, Saudi Arabia, from the Point of View of Physical Education Students in the Course of Learning and Motor Development and its Relationship to Selected Variables
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أبو عريضة، أسماء إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Arida, Asma Ismail
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 39 - 61
DOI: 10.33984/0904-016-001-003
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1371993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | طلبة الجامعات | التطور الحركي | المنهج الخفي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الخفي | جامعة طيبة بالمدينة المنورة | طالبات التربية البدنية في مساق التعلم والتطور الحركي | The Hidden Curriculum | Taibah University in Madinah | Physical Education Students in the Course of Learning and Motor Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة للتعرف إلى مستوى تطبيق مكونات المنهج الخفي لدى جامعة طيبة بالمدينة المنورة بالسعودية، على امتداد الفترة الفاصلة بين سنتي 2021 و2022، هذا وتم تطوير استبانة تم توزيعها على طالبات التربية البدنية في مساق التعلم والتطور الحركي، اتبعت الدراسة منهج المسح الاجتماعي الوصفي؛ تم توزيع الاستبانة على (140) طالبة، إلا أن (15) استبانة لم يتم استردادها، ما جعل عدد الاستبانات القابلة لإجراءات التحليل الإحصائي تنحصر في (125) استبانة فقط، بهذا تبلغ نسبة الاستبانات المستردة والقابلة للتحليل الإحصائي(89,3%) هذا خلصت الدراسة إلى أن درجة تطبيق مكونات المنهج الخفي كان متوسطا، ومجال (منهاج ومساق التعلم والتطور الحركي واللياقة البدنية" أكبر مقارنة مع المجالات الأخرى) أعلاها، وكذلك عدم وجود ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق متغيرات (مكان السكن والسنة الدراسية).كما وأوصت الدراسة بضرورة وضع سياسات واستراتيجيات لتحسين توظيف المتطلبات اللازمة لتوظيف مكونات المهج الخفي وتطويرها، وتخصيص ميزانيات مالية لهذا الغرض؛ كما وأوصت بضرورة توظيف الوسائل العلمية والتقنية، وكذلك ضرورة ربطها بتعليم المنهاج الخفي، والتعرف على تجارب دول صديقة أو شقيقة فيما يتعلق بذلك، كما وأوصت بإجراء دراسات مرتبطة بموضوعها، إذ تبين بأن الأبحاث شحيحة في بجامعة طيبة.

This study aims to identify the level of application of the components of the hidden curriculum at Taibah University in Madinah, Saudi Arabia, over the period between the years 2021 and 2022. A questionnaire was developed and distributed to physical education students in the course of learning and motor development. The study followed the descriptive social survey approach. The questionnaire was distributed to (140) female students, but (15) questionnaires were not retrieved, which made the number of questionnaires that are subject to statistical analysis procedures limited to (125) questionnaires only, thus the percentage of questionnaires retrieved and subject to statistical analysis is (89.3%). The study concluded that the degree of application of the components of the hidden curriculum was medium, and the field (curriculum and course of learning, motor development and physical fitness "is greater compared to other fields"), as well as the lack of statistical significance regarding the variables (place of residence and school year). The study also recommended the necessity Develop policies and strategies to improve the employment of the requirements necessary to employ and develop the components of the hidden curriculum, and allocate financial budgets for this purpose; it also recommended the need to employ scientific and technical means, as well as the need to link them to teaching the hidden curriculum, and to learn about the experiences of friendly or sister countries in this regard, and it also recommended conducting related studies on its topic, as it was found that research is scarce at Taibah University.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.