ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم جودة الرعاية الاجتماعية...>الوصف

تقييم جودة الرعاية الاجتماعية في المؤسسات المتخصصة في الإعاقات السمعية والبصرية من وجهة نظر أولياء الأطفال: مدرسة الأطفال المعاقين سمعيا وبصريا - ورقلة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Social Welfare Quality in Institutions of Auditory and Visual Impairments from the Parents’ Viewpoint: A Field Study of an Audio-Visually Impaired Children School in Ouargla
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: حسينى، عمار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hocini, Amar
مؤلفين آخرين: نقبيل، عبدالمليح (م. مشارك) , سويسي، دحمان يحيي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 189 - 198
DOI: 10.35156/1869-015-001-015
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1372199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرعاية الاجتماعية | ذوى الاحتياجات الخاصة | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرعاية الاجتماعية | الإعاقات السمعية والبصرية | أطفال | Social Welfare | Auditory and Visual Impairments | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم جودة الرعاية الاجتماعية المقدمة في المؤسسات المتخصصة في الإعاقات السمعية والبصرية من وجهة نظر أولياء التلاميذ بمدينة ورقلة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاستعانة باستمارة بحث تتكون من أربعة أبعاد هي: كفايات معلمي الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، بيئة التعلم المدرسية وغرفة الصف، الأنشطة والوسائل التعليمية، استراتيجيات وطرق التدريس. ووزعت هذه الاستمارة على عينة تتكون من 34 فردا، وتم اختيار المنهج الوصفي الذي يتناسب مع مثل هذه الدراسات. توصلت هذه الدراسة إلى أن هذه المؤسسات ترقى إلى المستوى المطلوب حسب وجهة نظر الأولياء، ووجود بعض النقائص في توفير وسائل تعليمية حديثة تتوافق مع متطلبات هذه الفئة.

This study aims to assess the quality of social care provided in institutions for auditory and/or visual impairments according to the pupils’ parents in the city of Ouargla. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire has been used through four dimensions: teachers’ competencies for pupils with disabilities, the school learning environment and the classroom, educational activities and materials, and teaching strategies and methods. The questionnaire has been distributed to a sample of 34 parents, and the descriptive approach is chosen for that it fits this case study. This study has found that these institutions live up to the required level according to the parents' opinions, and there are some deficiencies in providing modern educational aids that are compatible with the requirements of this group.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.