ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات اللازمة لتوظيف تعلي...>الوصف

الاحتياجات اللازمة لتوظيف تعليم مهارات التفكير الأساسية من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس سلطنة عمان

المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العلوي، سلمى بنت علي بن حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alawi, Salma Ali Humaid
مؤلفين آخرين: جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد (م. مشارك) , السعايدة، إكرام مسعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 196 - 223
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1372223
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مهارات التفكير الأساسية | العملية التعليمية | معلمو الدراسات الاجتماعية | المؤسسات التربوية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات | المعلمين | مهارات التفكير الأساسية | Needs | Teachers | Basic Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم الاحتياجات اللازمة لهم لتوظيفها في المدارس بسلطنة عمان، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (334) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس تحديد الاحتياجات اللازمة لتعليم مهارات التفكير الأساسية. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاحتياجات اللازمة توظيفها في المدارس بسلطنة عمان متوسطة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة، في تقدير عينة أفراد الدراسة للاحتياجات اللازمة لتوظيفها في المدارس بسلطنة عمان. وتوصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي ترصد الاحتياجات التدريبية لتوظيفها في المدارس بسلطنة عمان.

The study aimed to evaluate the necessary needs to employ the teaching of basic thinking skills from the viewpoint of social studies teachers in the schools of the Sultanate of Oman. The researchers followed the descriptive approach and the study sample consisted of (334) male and female social studies teachers who were chosen in a stratified random manner. The tools of the study consisted of a scale to determine the needs necessary to teach basic thinking skills. The study concluded that the level of needs required to be employed in schools in the Sultanate of Oman is medium, and the study also found that there were no statistically significant differences due to the variable of gender, educational qualification, educational stage, and years of experience, in the assessment of the study sample of the needs necessary to be employed in schools in the Sultanate of Oman. The study recommends conducting more studies that monitor the training needs for employment in schools in the Sultanate of Oman.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.