| LEADER |
04558nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2124055 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحلواني، حنان صلاح الدين محمد
|g El-Halawany, Hanan Salah El-Deen Mohamed
|e مؤلف
|9 97994
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لجامعات العمر الثالث في كل من المملكة المتحدة وجنوب افريقيا وإمكانية الإفادة منها في مصر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
|c 2022
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 377
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تزايد مؤخرا عدد كبار السن في مصر، الأمر الذي صاحبه قصور في الخدمات التعليمية التي تسعى نحو تحقيق جودة الحياة لهذه الفئة. حيث تتركز معظم جهود وبرامج تعليم الكبار في مصر حاليا في مجال محو الأمية. ونظرا لسعي مصر حاليا نحو إنشاء منظومة وطنية تدعم التعليم المستمر، تظهر الحاجة إلى إنشاء مؤسسة تقدم الخدمات التعليمية لفئة كبار السن. ومن هنا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على خبرات المملكة المتحدة وجنوب أفريقيا في تطبيق جامعة العمر الثالث التي تعني بتقديم هذه الخدمات التعليمية، والتعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين هذه الجامعات في البلدين وتحليلها وتفسيرها من أجل الإفادة منها في تحقيق جودة الحياة لكبار السن في مصر. وفي ضوء طبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها اتبعت الدراسة المنهج المقارن. واقتصرت الدراسة على تناول أهداف جامعة العمر الثالث، وعضوية الجامعة، وأنشطة الجامعة، حيث تمثل تلك المحاور أهم الممارسات في جامعة العمر الثالث. وتوصلت إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة التي يمكن بواسطتها تطبيق جامعة العمر الثالث للإفادة منها في مصر.
|b Older adults' number has increased in Egypt in recent years. This was accompanied by a shortage in educational services aimed at achieving quality of life amongst the elderly; since most of current adult education programs and efforts focus on illiteracy eradication. Currently, Egypt strives to construct a comprehensive system supporting continuous-education. Therefore, there is a need to establish an organization that provides educational services to older-adults. Hence, this study aimed to identify the experiences of the United Kingdom and South Africa in the field of universities of the third age (U3As) which provide the aforementioned educational services for older adults. The study also aimed to identify, analyze and interpret the similarities and differences between universities of the third age in these countries to benefit from their expertise in achieving quality of life for older adults in Egypt. Due to the nature of the problem and objectives of the study, the study followed the comparative approach. The study was limited to addressing the objectives, membership and activities of the University of the Third Age, as they represent the most prominent practices in U3As. The study proposed a set of procedures by which universities of the third age can be applied and benefited from in Egypt.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم الكبار
|a الخدمات التعليمية
|a محو الأمية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a جامعة العمر الثالث
|a تعليم الكبار
|a تعليم كبار السن
|a التعلم المستمر
|a التعلم مدى الحياة
|b University of the Third Age
|b Aduit Education
|b Oldcr-Aduits Education
|b Continuous Education
|b Lifelong Education
|
| 700 |
|
|
|a صالح، نعمات عبدالناصر أحمد
|g Saleh, Neamat Abdulnasser Ahmed
|e م. مشارك
|9 349460
|
| 700 |
|
|
|9 726963
|a أحمد، سلوى محمد صديق
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Educational Journal for Adult Education
|l 002
|m مج4, ع2
|o 2027
|s المجلة التربوية لتعليم الكبار
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 2027-004-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1372677
|d 1372677
|
