ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف السيكودراما في تدريب الت...>الوصف

توظيف السيكودراما في تدريب التلامذة ذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: هامل، خلف حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamel, Khalaf Hussein
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 439 - 449
DOI: 10.33953/1371-000-080-028
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1373846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التربية الخاصة | السيكودراما | ذوو الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى توظيف السيكودراما في تدريب تلامذة ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف الخاصة وغرفة المصادر، حيث أصبحت قضية تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة تحتل مكانة كبيرة على المستوى المحلي والعالمي، وأصبحت هناك اتجاهات تتزايد قوتها يوما بعد يوم تنادي بضرورة أخذ تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالحسبان للوقوف على أفضل الأساليب الملائمة للتعامل معهم، وضرورة تنوع هذه الأساليب في ضوء تنوع فئات التربية الخاصة، واختلاف الفروق الفردية بين أفرادها، وتعد هذه الورقة البحثية محاولة للإسهام في لفت النظر وتسليط الضوء لميدان رحب وحديث يتمثل في توظيف السيكودراما لمساعدة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة.

This research paper aims to employ psychodrama in the training of students with special needs in the special classes and resource room, where the issue of training people with special needs has become a great place at the local and global level, and there are trends that are increasing in strength day by day calling for the need to take into account students with special needs to identify the best appropriate methods to deal with them, and the need to diversify these methods in light of the diversity of special education categories, and the difference of individual differences between their members, This paper is an attempt to contribute to drawing attention and highlighting a broad and modern field of employing psychodrama to help students with special needs.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.