المستخلص: |
كشف البحث عن الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الخاصة في عملية التشخيص والفحص الطبي للتلاميذ. عملية التشخيص تعد عملية دينامية وليست بمرحلة أولية منتهية بانتهاء تكديس المعلومات والمعارف بل هي فعل ختامي تتكامل فيه الشخصيات الجزئية في بناء وحدة متكاملة تصور واقع الفرد ذوي الإعاقة واحتياجاته وجوانب القوة والعجز. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الصعوبات، ومعلم التربية الخاصة، والتشخيص، وفريق التشخيص والفحص الطبي لذوي الاحتياجات الخاصة، والتشخيص والفحص الطبي لذوي الاحتياجات الخاصة، والشروط الواجب مراعاتها في عملية التشخيص، ومعوقات عملية التشخيص لذوي الاحتياجات الخاصة، وقضايا ومشكلات أساليب قياس وتشخيص القدرة العقلية العامة. وأشار البحث إلى الصعوبات التي تواجه المعلم في التشخيص والفحص الطبي لذوي الاحتياجات الخاصة من خلال عمله الطويل في هذا المجال ومنها، صعوبات التعامل مع أولياء الأمور، والصعوبات المدرسية المتمثلة بإدارة المدرسة ومدى تفهمها لذوي الاحتياجات الخاصة، وصعوبات المؤسسات الصحية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، أهمية التشخيص الدقيق والمبكر لكل فرد من ذوي الاحتياجات الخاصة وأن يكون شامل لكافة النواحي الطبية والتأهيلية والنفسية والتعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|