Le Module Langue et Terminologie en Question"S": Contenus Disciplinaires: Le Cas des Étudiants de Département "Études Anglaises" de la FLSH - Marrakech
| العنوان بلغة أخرى: |
The Language and Terminology Module in Question"S": Disciplinary Contents: The Case of the Students of the "English Studies" Department of the FLSH - Marrakech |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية للترجمة واللغات |
| الناشر: | جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - كلية اللغات الأجنبية |
| المؤلف الرئيسي: | Baggar, Yassine (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Eddamnati, Rachid (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 202 - 214 |
| ISSN: |
2710-7922 |
| رقم MD: | 1373982 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Language and Terminology | Disciplinary Contents | Oral and Written Comprehension | Oral and Written Production
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
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| 520 | |b Study is in the field of foreign language didactics and more particularly the teaching/learning of French in the university environment. This idiom is of considerable importance in the Moroccan context. Our contribution aims to identify the different devices deployed by language and terminology teachers to solve certain language difficulties expected in comprehension and oral production of students from the "English studies" department recently enrolled in the first year. |d Notre étude relève du domaine de la didactique des langues étrangères et plus particulièrement l’enseignement/apprentissage du français dans le milieu universitaire. Cet idiome revêt une importance considérable dans le contexte marocain. Notre contribution se donne comme objectif de déceler les différents dispositifs déployés par les professeurs de langue et terminologie pour résoudre certaines difficultés langagières attendues en compréhension et en production orale des étudiants issus de département « études anglaises » récemment inscrits en première année. | ||
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