ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام القصص الحركية الغنائية على مستوى بعض الحركات الأساسية لأطفال ما قبل المدرسة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: قميحة، محمد رزق علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Komeha, Mohamed Rezk Ali
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 495 - 514
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.256466
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث الحالي عن تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام القصص الحركية الغنائية على مستوى بعض الحركات الأساسية لأطفال ما قبل المدرسة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي القصة الحركية الغنائية، والحركات الأساسية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. طبق مجموعة من الأجهزة والأدوات تضمنت (كرات، علامات لاصقة، بساط، قطع ملونة، مقعد سويدي، مسطرة مدرجة، ريستاميتر، شريط قياس، ميزان طبي، حائط، كاميرا فيديو، ساعة، كاميرا ، مقعد، أجهزة حاسب آلي)، واختبار(الذكاء الحركي، توافق الأشكال الهندسية، الإدراك ودحرجة الكرة بين خطين، التركيز مع دقة التهديف، تركيب المكعبات، تمييز وتناسق الأحجام، جري، سرعة مشي، وثب عريض، رمي كرة تنس)، طبقت على (40) طفل وطفلة من الأطفال من سن (4-6) سنوات بمدرسة هيئة قناة السويس بمحافظة بورسعيد للعام الدراسي (2016-2017). جاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التجريبي باستخدام القصة الحركية الغنائية لدى المجموعة التجريبية ساهم في زيادة الدوافع لدى الأطفال للمشاركة الإيجابية في العملية التعليمية بشكل أدى إلى تحسن مستوى بعض الحركات الأساسية قيد البحث. مختتمًا بالتأكيد على ضرورة استخدام برامج التربية الحركية (القصة الحركية الغنائية) في تعلم الحركات الأساسية قيد البحث لأطفال ما قبل المدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024

ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة