ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التآزر الحسي الحركي "SMC" بدلالة منظومة فيينا "VTS" وعلاقته بدقة استقبال الإرسال لدى لاعبات نادي أمانة بغداد بالكرة الطائرة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمود، بيداء كيلان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Baydaa Gailan
مؤلفين آخرين: الجبورى، جنان ناجى زوين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 306 - 327
DOI: 10.21608/jsbsh.2017.241338
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05792nam a22002297a 4500
001 2125370
024 |3 10.21608/jsbsh.2017.241338 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 311479  |a محمود، بيداء كيلان  |e مؤلف  |g Mahmoud, Baydaa Gailan 
245 |a التآزر الحسي الحركي "SMC" بدلالة منظومة فيينا "VTS" وعلاقته بدقة استقبال الإرسال لدى لاعبات نادي أمانة بغداد بالكرة الطائرة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2017  |g سبتمبر 
300 |a 306 - 327 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a اشتمل الملخص على مقدمة البحث وأهميته، إذ تطرقت الباحثتان إلى دور المختبرات النفسية الحديثة كإحدى هم أدوات علم النفس الحديث الذي تبلور من خلال المنظومات النفسية الإلكترونية إذ صممت لمجالات علمية متنوعة وعدت من أدوات الفحص والتشخيص النفسي. وتطرقت أيضا إلى لعبة الكرة الطائرة التي تعد من الألعاب الرياضية التي شهدت تطورا ملحوظا وكبيرا إذ أصبحت الآن وفي العديد من دول العالم تحتل المراتب الأولى من حيث ممارستها واجتذاب عدد كبير من اللاعبين والمشاهدين لها، وذلك لما تمتاز به من إيقاعات سريعة ومتابعة وتبادلات مستمرة بين المهارات الهجومية والدفاعية لما تحتويه هذه من طابع يتسم بدقة الأداء الفني وسرعته. وتركزت أهمية البحث في تأثير منظومة فيينا والتي تعد من المنظومات والبرامج المحوسبة الحديثة والمتطورة التي تعنى بقياس وتشخيص الجوانب النفسية والمعرفية والإدراكية ومنها قياس التآزر الحسي الحركي وعلاقته باستقبال مهارة الإرسال لدى لاعبات نادي أمانة بغداد للموسم (٢٠١٥- ٢٠١٦) أما مشكلة فتركزت وتكمن مشكلة البحث في ندرة استخدام المنظومات الحديثة والمعنية بالفحص والقياس والتشخيص كمنظومة فيينا (Vts) وذلك لكونها تعد من المنظومات الحديثة والتي تعنى بدراسة وقياس العمليات المعرفية ومن ضمنها التوافق الحسي الحركي من خلال الاعتماد على البرامج الحديثة والمحوسبة والمتطورة من اجل تحقيق افضل النتائج والمستويات. أما أهداف البحث فتركزت حول: 1. التعرف على العلاقة ما بين التوافق الحسي الحركي (smc) بدلالة منظومة فيينا (Vts) ودقة مهارة استقبال الأرسال بالكرة الطائرة لدى عينة من لاعبات نادي أمانة بغداد بالكرة الطائرة. كما وتطرق الباحثتان إلى الجوانب النظرية والمشابهة والتي لها علاقة بمتغيرات بحثها. واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لملاءمته لمشكلة البحث، وتم وصف العينة والأدوات المستخدمة المتمثلة بمنظومة اختبارات (ViennaTest system)، وتم تعريف المتغيرات وكذلك الوسائل الإحصائية والمتمثلة باستخدامها للحقيبة الإحصائية. ومن خلال هذه الدراسة توصلت الباحثتان إلى استنتاجات عديدة وكانت أهمها: أن استخدام التقنيات الحديثة كمنظومة فيينا (Vienna test system)، ساعدت في الحصول على النتائج الدقيقة والحقيقية لمتغيرات الدراسة التي كان من الصعب قياسها بنفس الدقة والمصداقية باستخدام الوسائل التقليدية التي كانت تتبع في السابق. وجود علاقة ارتباط ما بين اختباري (استقبال الأرسال والتأزر الحسي الحركي) لاعبات نادي أمانة بغداد بالكرة الطائرة للمسم (٢٠١٥-٢٠١٦). وجاءت التوصيات عديدة منها: ۱. ضرورة استخدام المنظومات الحديثة والمتمثلة منظومة فيينا (vts) للفحص والتشخيص والقياس وذلك لكونها تعطي نتائج دقيقة وملموسة أكثر من الوسائل التقليدية كوسائل الورقة والقلم المتبعة في البحوث الحالية. 
653 |a التآزر الحسي الحركي  |a رياضة كرة الطائرة  |a مهارة استقبال الإرسال  |a اختبارات فيينا 
700 |a الجبورى، جنان ناجى زوين  |g Zwain, Jenan Naji  |e م. مشارك  |9 441709 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 128  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 081  |m ع81  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-081-128.pdf  |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_241338.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1374241  |d 1374241