ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أساليب التعلم ال...>الوصف

تأثير استخدام أساليب التعلم التنافسي "الذاتي - المقارن - الجماعي" على مستوى أداء بعض أنواع التصويب في كرة السلة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: أحمد، نجلاء أحمد رضوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Naglaa Ahmed Radwan
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 405 - 429
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.248564
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1374251
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياضة كرة السلة | التعلم التنافسي | الأداء المهاري | مهارة التصويب | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام أساليب التعلم التنافسي (الذاتي-المقارن-الجماعي) على مستوى أداء بعض أنواع التصويب في كرة السلة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم أسلوب التعلم التنافسي، ومستوى الأداء المهاري. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي ذو الثلاثة مجموعات تجريبية، ومجموعة ضابطة، وجاءت أدواته متمثلة في مجموعة من الاختبارات حيث (اختبار الوثب، ودفع الكرة، ورمي واستقبال الكرات)، ومجموعة من الاختبارات المهارية حيث (اختبار دقة التصويب من الثبات، والتصويب السُلمية)، واختبار الذكاء العالي، بجانب مجموعة من الأجهزة والأدوات حيث (جهاز الرستامير، وملعب كرة سلة وأدواته المختلفة، وميزان طبي، وكرات طبية، وساعة إيقاف، وشريط قياس)، والبرنامج التعليمي بأساليب التعلم التنافسي، وطبقت على عينة عمدية قوامها (32) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة (تخصص كرة السلة) بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الأولى (التنافس الذاتي) في مستوى أداء مهارة التصويب (التصويبة السلمية-الرمية الحرة) في كرة السلة لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، الاهتمام باستخدام أسلوبي التنافس (المقارن-الجماعي) في تدريس مقرر كرة السلة لما لهما من فعالية مقارنة بالأساليب التدريسية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.