ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدراك الطلبة العراقيين متعلمي...>الوصف

أدراك الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية لغة أجنبية لاستراتيجيات عدم اللياقة

العنوان بلغة أخرى: Iraqi EFL Learners' Recognition of Impoliteness Strategies
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: غازي، حنان فيصل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghazi, Hanan Faisal
مؤلفين آخرين: علي، عبد حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 42 - 62
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1374395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
متعلمو اللغة الإنجليزية | الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجيات عدم اللياقة | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة العراقيين متعلمي الإنجليزية لغة أجنبية | استراتيجيات عدم اللياقة | إدراك | الجنس | العمر | مكان الإقامة | Iraqi EFL Learners | Impoliteness Strategies | Recognition | Gender | Age | Place of Residence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة التحقق من إدراك الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لاستراتيجيات عدم اللياقة وفقا لمتغيرات الجنس والعمر ومكان الإقامة. تفترض الدراسة أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين القيمة المحسوبة والقيمة المجدولة لاختبار إدراك الطلبة لاستراتيجيات عدم اللياقة المستخدمة من قبل الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية حسب الجنس والعمر ومكان الإقامة. تم استخدام اختبار لاختبار فرضيات الدراسة التي هي مصدر البيانات شارك في الاختبار عينة مكونة من 140 طالبا عراقيا في الصف الرابع قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة تكريت. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها من خلال الاختبار وفقا لمنهج كولبيبر (1996). أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن الجنس والعمر ومكان الإقامة تؤثر على إدراك الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لاستراتيجيات عدم اللياقة.

The current study attempts to investigate Iraqi EFL learners' recognition of impoliteness strategies according to their gender, age, and place of residence. As associated with this aim, the study hypothesizes that there is no statistically significant difference between the calculated value and the tabulated value of the recognition test of impoliteness strategies used by Iraqi EFL learners according to their gender, age, and place of residence. A test, which is the source of the data, is used to test the hypotheses of the study. A sample of 140 Iraqi EFL college students at the fourth year stage, Department of English, College of Education of Human Sciences, University of Tikrit, participated in responding to the test. The data collected from the test is analyzed according to Culpeper (1996). The results of this study indicate that gender, age, and place of residence affect Iraqi EFL learners' recognition of impoliteness strategies.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.