فاعلية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية: السنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Conceptual Maps in Teaching Rhetoric Activity at the Secondary Stage: The First Year of Secondary Education Common-Trunk Literatures as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | حمدان، سليم عبدالأمير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdan, Salim Abdul Amir |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 127 - 138 |
| DOI: |
10.35645/1711-009-002-010 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1374926 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خرائط المفاهيم | طرائق التدريس | نشاط البلاغة | المعلم | المتعلم | Concept Maps | Teaching Methods | Rhetoric Activity | Teacher | Learner
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03961nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2126076 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-009-002-010 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 215186 |a حمدان، سليم عبدالأمير |e مؤلف |g Hamdan, Salim Abdul Amir | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية: |b السنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Conceptual Maps in Teaching Rhetoric Activity at the Secondary Stage: |b The First Year of Secondary Education Common-Trunk Literatures as a Model | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2023 |g مارس | ||
| 300 | |a 127 - 138 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ترمي هذه الورقة البحثية إلى الوقوف على مدى فاعلية إحدى أهم وأبرز طرق التدريس الحديثة، وهي استراتيجية خرائط المفاهيم، التي يمكن - حسب مستخدميها - أن تيسر على المعلم أداء درسه، وعلى المتعلم حسن استقبال المادة التعليمية المقدمة. وقد اخترنا في هذا المقال مادة البلاغة العربية في كتاب المشوق في الأدب والنصوص للسنة الأولى من التعليم الثانوي جذع مشترك آداب. وقد اخترنا الخرائط المفاهيمية كاستراتيجية تدريسية حديثة، نظرا لأهميتها الفائقة في تيسير عملية التعليم والتعلم، وترسيخ المادة التعليمية في ذهن المتعلمين. وينطلق هذا المقال من إشكالية هامة مفادها: هل يمكن أن تساهم استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تييسير تدريس نشاط البلاغة في المرحلة الثانوية؟ وكيف يمكن أن تكون ذات فاعلية مهمة في ذلك؟ من خلال الإجابة عن هذين التساؤلين قد نصل إلى أهمية هذه الاستراتيجية. |b This research paper aims to stand on the effectiveness of one of the most important and prominent modern teaching methods, which is the strategy of concept maps, which can - according to its users - facilitate the teacher's performance of his lesson, and the learner's good reception of the provided educational material. In this article, we have chosen the subject of arabic rhetoric in the book Al-Moshawek in literature and texts for the first year of secondary education, common-trunk literatures .We have chosen conceptual maps as a modern teaching strategy, due to its supreme importance in facilitating the teaching and learning process, and consolidating the educational material in the minds of learners. This article begins from an important problem: can the conceptual mapping strategy contribute to facilitating the teaching of rhetoric activity at the secondary level? and how can it be so effective in that? by answering these two questions, we may come to the importance of this strategy. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a علم البلاغة |a استراتيجيات التدريس |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a خرائط المفاهيم |a طرائق التدريس |a نشاط البلاغة |a المعلم |a المتعلم |b Concept Maps |b Teaching Methods |b Rhetoric Activity |b Teacher |b Learner | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 010 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 002 |m مج9, ع2 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 009 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-009-002-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1374926 |d 1374926 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الفلسفة لتنمية التحصيل وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سليمان، سليم عبدالرحمن سيد منشور: (2016) -
استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس البلاغة وأثره في تنمية التفكير الإبداعي والكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، سيد السايح حمدان منشور: (2003) -
فاعلية إستخدام الخرائط المفاهيمية على تحصيل وإتجاهات الطلاب نحو مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الشهراني، عامر عبدالله سعيد سليم منشور: (1999) -
أثر الخرائط المفاهيمية في تعليمية قواعد اللغة العربية في الطور الثانوي: السنة الأولى والثانية "شعبة العلوم" نموذجا
بواسطة: جعفور، عواطف منشور: (2020) -
استراتيجية الخرائط المفاهيمية ودورها في تعليمية القواعد النحوية: الطور الثانوي أنموذجا
بواسطة: نياطي، هجيرة منشور: (2019)
