ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التفاؤل غير الواقعي والطموح وع...>الوصف

التفاؤل غير الواقعي والطموح وعلاقتهما بالاستمتاع بالحياة لدى عينة من الطلاب الموهوبين بجدة

العنوان بلغة أخرى: Unrealistic Optimism, Ambition and their Relationship with Enjoyment of Life among a Sample of Gifted Students in Jeddah
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، أمل عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، فاطمة خليفة السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 225 - 260
DOI: 10.21608/jasht.2023.293794
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1375021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | التفاؤل غير الواقعي | الطموح | الطلبة الموهوبون | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل غير الواقعي | الطموح | الاستمتاع بالحياة | الطلاب الموهوبين | مدينة جدة | Unrealistic Optimism | Ambition | Enjoying Life | Gifted Students | Jeddah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين التفاؤل غير الواقعي والطموح وعلاقتهما بالاستمتاع، كما هدفت إلى قياس الفروق في المتغيرات (التفاؤل غير الواقعي والطموح والاستمتاع بالحياة) وفقا لبعض الخصائص الديموغرافية (النوع، الصف الدراسي)، وبلغت عينة الدراسة (377) من الطلاب الموهوبين، ولجمع بيانات الدراسة، تم استخدام مقياس التفاؤل غير الواقعي من إعداد الباحثة ومقياس الطموح من إعداد الباحثة، مقياس الاستمتاع بالحياة، إعداد تحية عبد العال، مصطفى مظلوم (2013) واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التفاؤل غير الواقعي في بعد أحداثه الإيجابية والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة، بينما أشارت النتائج بوجود علاقة ارتباطية سالبة في التفاؤل غير الواقعي في بعد الأحداث السلبية والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة، كما أشارت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الطموح والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة بينما أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التفاؤل غير الواقعي وفقا للنوع لصالح الإناث في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في التفاؤل غير الواقعي وفقا لمتغير (الصف الدراسي). وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في الطموح وفقا للنوع لصالح الإناث في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في الطموح وفقا لمتغير (الصف الدراسي). أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة وفقا (النوع، الصف الدراسي). وفي ضوء هذه النتائج تم الخروج بعدد من التوصيات، منها: إقامة دورات للطلبة الموهوبين لتوضيح مخاطر التفاؤل غير الواقعي في حياتهم وطموحاتهم وسعادتهم أيضا، ضرورة إقامة دورات لتعلم الطلاب فن وطرق التخطيط والتفكير الواقعي للمستقبل بما يتوافر لديهم من إمكانيات.

The current study aimed to find out the relationship between unrealistic optimism and ambition and their relationship to enjoyment. It also aimed to measure the differences in the variables (unrealistic optimism, ambition and enjoyment of life) according to some demographic characteristics (gender, class). The sample of the study was (377) gifted students. To collect the data of the study, the unrealistic optimism scale was used, prepared by the researcher, the ambition scale prepared by the researcher, the enjoyment of life scale prepared by Tahia Abdel-Aal, Mustafa Mazloum (2013), and the researcher used the descriptive, correlational, comparative approach. The results of the study showed the existence of a statistically significant positive correlation between unrealistic optimism in the dimension of positive events and enjoyment of life in the study sample, while the results indicated the presence of a negative correlation in unrealistic optimism in the dimension of negative events and enjoyment of life in the study sample. Positive between ambition and enjoying life in the study sample, while the results showed that there were statistically significant differences in unrealistic optimism according to gender in favor of females, while there were no statistically significant differences in unrealistic optimism according to the variable (class). The results indicated that there were statistically significant differences in ambition according to gender in favor of females, while there were no statistically significant differences in ambition according to the variable (school grade). The results showed that there were no statistically significant differences in the enjoyment of life among the study sample according to (gender, grade). In the light of these results, a number of recommendations were made, including: holding courses for gifted students to clarify the dangers of unrealistic optimism in their lives, aspirations and happiness as well, a necessity Holding courses to teach students the art and methods of planning and realistic thinking for the future, with the capabilities available to them.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.