| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام طريقة كورفر على بعض المهارات الأساسية لمبتدئات كرة القدم، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة وباستخدام القياس( القبلي- البعدي)، كما قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من فتيات كرة القدم تحت (۱۲) سنة بأكاديمية جراند لكرة القدم، والبالغ عددهم (۳۰) مبتدئه بواقع (۲۰ مبتدئة مجموعة تجريبية) بالإضافة للعينة الاستطلاعية وعددهم (۱۰) مبتدئات من نفس مجتمع البحث ولكن خارج العينة الأساسية ليصبح إجمالي العينة (۳۰) مبتدئه (العينة الأساسية + العينة الاستطلاعية) وبذلك يتم استبعاد 5 فتيات لانقطاعهم عن التدريب وعدم الانتظام، وأشارت أهم النتائج إلى: ١- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسين (القبلي- البعدي) في مستوى بعض المهارات الأساسية للمجموعة التجريبية قيد البحث ولصالح متوسطات القياس البعدي. ۲- وجود فروق في معدلات نسب التحسن بين متوسطات القياسين (القبلي- البعدي) للمجموعة التجريبية قيد البحث ولصالح متوسطات القياس البعدي في مستوى بعض المهارات الأساسية.
The research aims to identify the effect of an educational program using the Korver method on some basic skills for soccer beginners The researcher used the experimental approach due to its suitability to the nature of the research by using the experimental design of two groups, experimental and control, and by using measurement (pre-post). The researcher also selected the research sample by the intentional method, from soccer girls under (12) years old at the Grand Football Academy, who numbered (30) beginners (20 beginners experimental group) in addition to the survey sample, their number (10) beginners from the same research community, but outside The basic sample, so that the total sample becomes (30) beginners (the basic sample + the reconnaissance sample). Thus, 5 girls are excluded due to their lack of training and irregularity. The most important results indicated: 1- There are statistically significant differences between the averages of the two measures (pre-post) in the level of some basic skills of the experimental group under study, in favor of the averages of the post-measurement. 2- There are differences in the rates of improvement rates between the averages of the two measures (pre and post) of the experimental group under study, in favor of the averages of the post measurement in the level of some basic skills.
|
