| LEADER |
06059nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2126269 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a منصور، سارة نايف
|g Mansoor, Sara Naif
|e مؤلف
|9 706780
|
| 245 |
|
|
|a الصلابة النفسية وعلاقتها بإدمان شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة من المراهقات في مدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Hardiness and its Relation to Social Networking Sites Addiction among a Sample of Female Adolescents in Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 128 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الصلابة النفسية وإدمان شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة من المراهقات في مدينة جدة، والتعرف على مستوى الصلابة النفسية وإدمان شبكات التواصل الاجتماعي لديهم، والكشف عن الفروق في مستوى الصلابة النفسية وإدمان شبكات التواصل الاجتماعي لدى عينة الدراسة وفقا لمتغير (تقدير المعدل الدراسي)، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والمقارن، وقد تكونت عينة الدراسة من (434) طالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية، وقد استخدمت الباحثة مقياس الصلابة النفسية ومقياس إدمان شبكات التواصل الاجتماعي كأدوات للدراسة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الصلابة النفسية وإدمان شبكات التواصل الاجتماعي، ووجود مستوى مرتفع من الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة وقد جاء بعد (الالتزام) كأكثر الأبعاد ارتفاعا في المستوى لديهم، وفي المقابل وجود مستوى متوسط من إدمان شبكات التواصل الاجتماعي حيث كان أكثر الأبعاد ارتفاعا في المستوى هو بعد (تعديل المزاج)، كما توصلت الدراسة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصلابة النفسية تبعا لمتغير (تقدير المعدل الدراسي)، وفي المقابل وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدمان شبكات التواصل الاجتماعي وفقا لمتغير (تقدير المعدل الدراسي). وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالعمل على القيام بحملات توعوية للمراهقات تعمل على تشجيعهم على الاستخدام المسؤول لشبكات التواصل الاجتماعي، وإعداد برامج تثقيفية تستهدف الوالدين تركز على أهمية تنمية الصلابة النفسية لدى الأبناء منذ الصغر.
|b The current study aimed at recognizing the relationship between psychological hardiness and social networking sites addiction among a sample of female adolescents in Jeddah, and recognizing their level of psychological hardiness and social networking sites addiction, and exploring the differences in level of psychological hardiness and social networking sites addiction among the study sample individuals, according to (academic average) variable. The study adopted the descriptive approach with its two correlational and comparative aspects. The sample of study consisted of (434) female students from both the preparatory and secondary stages. The researcher used the Psychological Hardiness Scale and the Social Networking Sites Addiction Scale as tools of study. The results indicated the existence of a negative correlation between psychological hardiness and social networking sites addiction, as well as the existence of a high level of psychological hardiness among the study sample individuals, where the "commitment" dimension was the highest level among sample individuals. In contrast, there was a moderate level of social networking sites addiction, as the highest level was the "mood change" dimension. Moreover, the study concluded that there were no statistically significant differences in psychological hardiness according to the (academic average) variable, in addition to the existence of statistically significant differences in social networking sites addiction, according to the (academic average) variable. Based on the results of the study, the researcher recommended attempting to launch awareness campaigns for female adolescents that aim to encourage them to responsible use of social networking sites and preparing educational programs directed to parents, concentrating on the importance of developing psychological hardiness of sons and daughters since early age.
|
| 653 |
|
|
|a الإدمان الإلكتروني
|a الصلابة النفسية
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الصلابة النفسية
|a إدمان شبكات التواصل الاجتماعي
|a المراهقات
|a تيك توك
|a سناب شات
|b Psychological Hardiness
|b Social Networking Sites Addiction
|b Female Adolescents
|b Tik Tok
|b Snapchat
|
| 700 |
|
|
|a حميد الدين، رضية بنت محمد بن المحسن
|g Hamid Al-Dien, Radiah Mohamed Al-Mohsen
|e م. مشارك
|9 216577
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 011
|m مج7, ع11
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-011-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1375117
|d 1375117
|
