| LEADER |
04982nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2126706 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 728355
|a عبدالفتاح، صلاح إدريس طه
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في الولاء التنظيمي لدي معلمي المدرسة الثانوية العامة في مصر:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Factors Affecting Organizational Loyalty among General Secondary School Teachers in Egypt:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 234 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العوامل المؤثرة في الولاء التنظيمي لدي معلمي المدرسة الثانوية العامة في مصر. واستخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة الحالية للعديد من النتائج، أهمها: أن الولاء التنظيمي يعد من المداخل الهامه حيث أن ولاء المعلمين يعتبر من أهم ما يوصل المعلمين إلى تحقيق التقدم في المؤسسة التعليمية، والشعور بالمسئولية تجاه المدرسة، وقد تنوعت العوامل المؤثرة في الولاء التنظيمي وتمثلت في ثقافة الفرد وقدرته على تحمل المسئولية ومستوي التعليم، وكذلك ارتباطه النفسي بالعمل وبالمؤسسة والعمر ومدة العمل في المؤسسة، يقابل ذلك بعض المعوقات التي تعرقل تحقيق الولاء التنظيمي ومن أهمها تقصير الإدارة المدرسية في إقناع المعلمين بأهمية أعمالهم وكونهم نافعين للمجتمع. عدم وضوح مبدأ الرجل المناسب في المكان المناسب. الشعور بالقلق وعدم الاستقرار والتوتر. ضآلة فرص الترقية في الخدمة. واقترحت الدراسة الحالية العديد من المقترحات، أهمها: ينبغي على المدرسة القيام بعمل استطلاع رأي دوري لقياس مستوي الولاء التنظيمي لدي معلمي المرحلة الثانوية العامة عن طريق الاستبيان. عمل دورات تدريبية دورية للمعلمين لتدعيم الولاء التنظيمي لديهم. تقديم مكافآت مادية ومعنوية وذلك من أجل تعزيز الولاء التنظيمي لديهم.
|b The current study aims to identify the factors affecting the organizational loyalty of general secondary school teachers in Egypt. The current study used the descriptive analytical method, and the current study reached many results, the most important of which are: that organizational loyalty is one of the important approaches, as the loyalty of teachers is one of the most important things that lead teachers to achieve progress in the educational institution, and a sense of responsibility towards the school, and the factors affecting the school varied. Organizational loyalty, which is represented in the culture of the individual and his ability to take responsibility and the level of education, as well as his psychological connection to work and the institution, age and duration of work in the institution. The lack of clarity on the principle of the right man in the right place. Feeling anxious, unstable and tense. Few opportunities for promotion in the service. The current study suggested many proposals, the most important of which are: The school should conduct a periodic opinion poll to measure the level of organizational loyalty of secondary school teachers through a questionnaire. Conducting periodic training courses for teachers to strengthen their organizational loyalty. Providing material and moral rewards in order to enhance their organizational loyalty.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الولاء التنظيمي
|a معلمو المدارس
|a الإدارة المدرسية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الولاء التنظيمي
|a العوامل المؤثرة
|a المدرسة الثانوية
|b Organizational Loyalty
|b Influencing Factors
|b Secondary School
|
| 700 |
|
|
|a المحروقي، حمدي حسن عبدالحميد
|q Al-Mahrouqi, Hamdi Hasan Abdulhamid
|e مشرف
|9 164528
|
| 700 |
|
|
|a علوان، سهام أحمد محمد
|g Elwan, Seham Ahmed Mohamed
|e مشرف
|9 473308
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 115
|m مج19, ع115
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-115-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1375552
|d 1375552
|
