المستخلص: |
يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين متغيرات تقدير الذات والابتكار والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية الرياضية وإمكانية التنبؤ بالابتكار بدلالة متغير تقدير الذات. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي تقدير الذات، والتفكير الابتكاري. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. طبق مقياس روزنبيرج، اختبار القدرة على التفكير الابتكاري على (400) طالب وطالبة من طلاب الفرق الدراسية الأربعة بكلية التربية الرياضية للبنين، وكلية التربية للبنات جامعة الزقازيق للعام الجامعي (2014-2015م). خلص البحث إلى وجود علاقة طردية بين التفكير الإبداعي ودافعية التعلم لأفراد عينة البحث. مختتمًا بالتوصية على الاهتمام بموضوع الابتكار على المستويين النظري والتطبيقي لا سيما الإناث في البرامج الأكاديمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|