ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الذات الأكاديمية وعلاقت...>الوصف

فعالية الذات الأكاديمية وعلاقتها بأنماط التوجهات الهدفية لدى الطلبة - المعلمين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم معلم صف في كلية التربية جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: Academic Self Efficiency and its Relationship with the Goal Orientation Types: A Field Study on a Sample of a Class Room Teacher Department at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: جديد، لبنى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jdeed, Lubna
المجلد/العدد: مج37, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 51 - 68
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأداء الأكاديمي | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية الذات الأكاديمية | أنماط التوجهات الهدفية | الطلبة - المعلمين | Academic Self-Efficiency | Goal Orientation | Teachers Under Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين فعالية الذات الأكاديمية وأنماط التوجهات الهدفية لدى عينة من الطلبة - المعلمين في كلية التربية بجامعة تشرين، ومعرفة مستوى فعالية الذات الأكاديمية، وأنماط التوجهات الهدفية التي يتبناها هؤلاء الطلبة، إلى جانب الكشف عن الفروق في فعالية الذات الأكاديمية وتبنى أنماط التوجهات الهدفية تبعا للجنس، وقد بلغ عدد أفراد العينة (384) طالبا وطالبة منهم (16) ذكور و(308) إناث، واستخدمت الباحثة مقياس صورة فعالية الذات في التعلم إعداد باري زميرمان وأناستاسيا كيتساتاس (Barry J. Zimmerman & Anastasia Kitsantas) ، ومقياس أنماط توجهات الأهداف لإيلوت وتشيرتش (Elliot & Charch, 1997) وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما في البيئة المحلية، وقد كانت النتائج كما يلي: - وجود مستوى متوسط من فعالية الذات الأكاديمية لدى الطلبة - المعلمين. - وجود علاقة ارتباط إيجابية بين فعالية الذات الأكاديمية وأنماط التوجه نحو هدفي الإتقان والأداء، وعلاقة ارتباط سالبة مع نمط التوجه نحو أهداف التجنب. - يتبني الطلبة أهداف الأداء تليها أهداف الإتقان وبدرجة متوسطة، وبدرجة ضعيفة أهداف التجنب. - وجود فروق بين الذكور والإناث في فعالية الذات الأكاديمية لصالح الإناث. - وجود فروق بين الذكور والإناث في نمط التوجه نحو أهداف الأداء فقط ولصالح الإناث.

The study aimed to discuss the relationship between Academic self efficiency and goal orientation types at a sample of teachers under training at Tishreen University, and knowing the level of academic self- efficiency, and the types of goal orientations which students have, beside exploring the differences between students’ academic self efficiency and goal orientation types according to gender , the sample was (384) students,(76) males and (308) females, by using the scale of the self- efficiency form in learning by (Barry j. Zimmerman & Anastasia Kitsantas), and the scale of goals orientation types by ( Elliot & Charch, 1997) after verifying of their reliability and validity in local environment. The results were as follows: -There is average level of academic self efficiency of teachers under training. -There is a positive relationship between academic self efficiency and mastery, performance orientation types, and there is a negative relationship with avoiding orientation . -The student adopt performance orientation type, then the mastery orientation at an average degrees, and a lower degree for avoiding orientation. -There are differences at academic self efficiency between males and females in favor of females. -There are differences between males and females only at performance orientation type in favor of females.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.