تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع استخدام ملف الإنجاز في مع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام ملف الإنجاز في معالجة ضعف الأداء الكتابي لدى التلاميذ من وجهة نظر معلمي الصف الرابع لمادة لغتي الجميلة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Portfolio in a in Taking the Weakness of Written Performance of Students from the Point of View of Fourth Grade Teachers of "My Beautiful Language Curricula"
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: اليامي، عبدالله ناصر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 377 - 425
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ملف الإنجاز | المهارات اللغوية | عسر الكتابة | معلمو اللغة العربية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ملف الإنجاز | الأداء الكتابي | لغتي الخالدة | معلمو اللغة العربية | Portfolio | Written Performance | My Eternal Language | Arabic Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع استخدام ملف الإنجاز في معالجة ضعف الأداء الكتابي لدى التلاميذ من وجهة نظر معلمي الصف الرابع لمادة لغتي الجميلة، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من 56 معلما من معلمي لغتي الجميلة بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية، وتمثلت أداة البحث في استبانة مكونة من ثلاثة مجالات رئيسية(درجة استخدام ملف الإنجاز- صعوبات استخدام ملف الإنجاز- الاقتراحات والحلول)، وبعد ضبط الاستبانة والتأكد من صدقها وثباتها أوضحت النتائج المتعلقة بدرجة استخدام ملف الإنجاز في معالجة ضعف الأداء الكتابي لدى التلاميذ أن معظم العبارات متوافرة بشكل كبير حيث بلغ متوسط استجابة أفراد العينة على المجالات الثلاثة على الترتيب (3.7)،(3.65)؛ (3.82)، كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق بين استجابات عينة البحث حول واقع استخدام ملف الإنجاز في معالجة ضعف الأداء الكتابي لدى تلاميذ الصف الرابع لمادة لغتي الجميلة باختلاف (المؤهل العلمي- سنوات الخبرة- عدد الدروات في مجال القياس والتقويم)، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات من أهمها تنفيذ برامج تدريبية وورش عمل للمعلمين أثناء الخدمة؛ لإكسابهم المعارف والمهارات المتعلقة بممارسة ملفات الإنجاز في مادة (لغتي الجميلة).

The aim of the current research is to reveal the reality of using the Portfolio in treating students’ poor written performance from the fourth grade teachers’ point of view for My Eternal Language. To achieve the objectives of the research, the descriptive approach was used. The research tool consisted of a questionnaire consisting of three main areas (the degree of use of the Portfolio - the difficulties of using the Portfolio - suggestions and solutions). The phrases are widely available, as the average response of the sample members to the three domains, respectively (3.7), (3.65); (3.82), the results also demonstrated that there are no differences between the responses of the research sample about the reality of using the Portfolio in treating poor written performance among fourth-grade students for the subject “My Eternal Language” according to (scientific qualification - years of experience - number of courses in the field of measurement and evaluation), and in light of those Results The study presented a number of recommendations and suggestions, the most important of which are the implementation of training programs and workshops for in-service teachers; To provide them with knowledge and skills related to the practice of portfolios in the subject (My Eternal Language).
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.